摘  要：本文在大家研究对外汉语离合词的基础上，根据离合词的众多扩展方式，以HSK动态作文语料库中的部分语料作为分析目标，分析了留学生在汉语离合词的习得过程中出现的一些问题，研讨出偏误以及原因，进而找出存在的偏误出现的规律，并提出相应的教学建议。本文的研究成果对提高对外汉语离合词的教学质量有很大的帮助，对留学生准确掌握和使用离合词起到一定的帮助作用。92005

毕业论文关键词：离合词，偏误分析，留学生，教学策略

Abstract：This paper is based on the previous research results, taking the corpus in HSK dynamic composition corpus as the research object。 It focuses on the problems of foreign students in learning of Chinese LIHECI, analyzing the errors and error types。 Finally, the causes of the errors are discussed, and the corresponding teaching strategies are put forward。 The research results of this paper will be helpful to improve the teaching quality of LIHECI as a foreign language, and to help foreign students master and apply the sentences correctly。

Keywords：LIHECI（离合词）, Error Analysis, Foreign Students, Teaching Strategy

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离合词在汉语中属于独特的一类词语，它是介于短语和词之间的一个中间段状态，既可以像复合词一样复合使用，如：在“中毒”、“道歉”、“鼓掌”、“鞠躬”等词中，两个语素不仅不能够独立存在，而且两个语素都几乎无法被别的部分更换，鉴于此方面，离合词应该是词；又可以像短语一样分开使用，可以进行扩展，而且两部分的顺序有的时候可以进行互换，但是又不能自由且无限地像一般的短语那样进行扩展。

留学生在学习离合词时，在以下几个方面容易出错，总结归纳之后如下：学界对离合词的理解持不同观点、离合词的扩展方式较为复杂以及对其语法特性了解不足等方面。本文将从留学生在实际学习和运用中的产生的偏误出发进行分析，然后试着归纳出偏误的类型，并概括偏误的产生规律，分析其原因，最终给出针对的教学策略。

一、 离合词研究综述

（一） 离合词的定义

周上之指出“离合词没有也不可能给出一个精确的定义。……所谓离合词，确切地说，是指横跨在词和短语两头的一个语词群体。”[1]一般情况下，离合词的定义为“主要是指那些由两个字组成的合成词，尤其是由一个单音节动词和一个单音节名词组成的双音动宾结构”。例如“帮忙、洗澡、站岗、鞠躬”，这些双音节词从概念上来看，常看作一个词，表达了一个固定的概念，同时又具有短语的特点，在其他情况下可以拆开来，当作两个词来使用。这些词即使在结构上分开，不紧挨着，意义依旧不改变。例如“担心”，可以说：“担心了一上午”，也可以说：“担了一上午心”。这类词语，在汉语学术领域， 一般称之为“离合词”。

（二） 离合词本体研究

作为汉语特有的一种语言现象，同样也是汉语语言单位问题的核心，对于离合词的研究在近半个世纪的探讨中可谓是举步维艰，依旧分歧重重，归属问题未能最终解决，但是先人对于离合词的研究无论在理论上还是在实践中仍有一定成就。具体来说有以下几个方面：

1。 不同离合词内部构成的特点：

（1）“宾不离动”、“动不离宾”；[2]