摘要：作业批改是一种教师检验教学效果，发现教学中存在的问题，从而及时弥补教学中不足之处的重要手段，同时它也是教师了解各个阶段的学生学习情况的根据。作业批改一直以来都是教育教学者关注的焦点，依据语文课程标准对小学语文的改革理念，发挥学生在教育教学中的主体地位，结合传统教学模式下的小学语文作业的批改现状。本研究指出当前小学语文作业的批改中存在的一些问题，重新认识和探讨新课程改革理念下的小学语文作业的批改艺术，转变传统语文作业的批改方式，提出多样的小学语文作业的批改方式，提升小学语文作业批改方式的艺术性，以促进语文教学质量的提升，提高学生的语文素养，最终实现学生全面和谐的发展。92593

毕业论文关键词：小学语文，作业批改，艺术

Abstract: Inspection of homework is a kind of teachers teaching effect, find the problems existing in the teaching, so as to timely make up the deficiency of the important means in teaching, it is also teachers understand the stages according to the situation of students' learning。 On the basis of the reform of Chinese curriculum standard for primary school Chinese philosophy, the dominant position of students in the education teaching, combining with the traditional teaching mode of primary school Chinese homework correcting the status quo, this study pointed out the current problems in some of the grade of primary school Chinese homework, recognition and exploration of the concept of new curriculum reform of primary school Chinese homework grade art, transformation of the mode of traditional Chinese homework correcting and put forward various grade of primary school Chinese homework, enhance the artistic quality of primary school Chinese homework way。The study of the artistic quality of homework is to improve the students' Chinese accomplishment and promote Chinese teaching quality, achieve students comprehensive and harmonious development。来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766

Keywords: primary school, Chinese homework, art

目录

1 前言 4

2 小学语文作业批改的重要性 5

2。1 对于学生的重要性 5

2。2 对于教师的重要性 5

3 当前小学语文作业批改方式存在的问题 6

3。1 批改形式简单化 6

3。2 批改周期长 6

3。3 批改主体单一 7

4 小学语文作业批改的艺术策略 7

4。1 丰富批改符号 7

4。2批改方式的灵活性 8

4。3 巧用评语 8

参考文献： 10

致谢 11

1 前言

    随着核心素养理念的提出，语文作业作为教师和学生之间沟通的重要方式，已成为小学语文教师教学过程的重要环节之一。一方面，学生可以通过语文作业来巩固自己已学到的知识，知道自己对于学习内容的掌握程度，以便有更进一步的学习计划；另一方面，教师通过作业可以发现自己在教课时的不足之处，并且能够通过了解学生的知识掌握情况，便于及时调整自己的教学计划以取得的更好地教学成果。因此，作业批改在教学中就显得格外重要，具体来讲，它包括三个方面：“一是指出或改正错误，即‘改’；二是对作业状况写出批语，即‘批’；三是给出分数或等级，即‘评’。”[1]可以说作业批改（尤其是小学语文作业的批改）很大程度上促进了师生之间的沟通交流，但是从目前的现状来看，传统的语文作业批改方式有相当大的局限性，批改形式简单化，批改周期较长，批改主体单一，所以应当找出目前小学语文作业的批改方式上存在的问题，并找出合理的方法对其进行优化。