摘 要：近年来，为顺应新课改的要求，传统的识字教学法在不断改观，各种识字教学流派也异彩纷呈、各有千秋，而其中的字理识字法集各家之大成，受到诸多教师的推崇，但实践过程中仍存在诸多问题。追溯问题背后的原因，提高识字教学的效率，是识字教学亟待解决的问题。本文就字理识字法在小学识字教学中存在的问题展开分析，提出提高教师字理识字教学能力的有效策略，认为教师应拓宽字理知识获取的渠道、加强对字理知识教学理论的学习、准确把握学情。92595

毕业论文关键词： 字理识字法，识字教学，问题，有效策略

Abstract：In recent years, in order to comply with the requirements of the new curriculum, the traditional literacy method is improving 。 Various of literacy methods are colorful, and each one has its own merits。 The literacy method by understanding their rules has lots of advantages, respected by many teachers, but there are still many problems in practice。The reasons behind the problems and improving the efficiency of literacy teaching are urgent problems to be solved。 This paper analyzes the problems existing in the teaching of literacy in primary school and puts forward the effective strategy of improving the teaching ability 。Teachers should broaden the way of learning the literacy method,strengthen the basic theory and the learning to grasp。

Keywords：the literacy method by understanding their rules, literacy teaching, problem, effective strategy

目   录

1  引言 3

2  字理识字法在小学识字教学中的重要价值 3

2。1  凸显字理，帮助学生减少错别字 3

2。2  凸显字理，培养学生自主识字的能力 4

2。3  凸显字理，加深学生对中华文化的认识 4

3  字理识字法运用的现状 4

4  字理识字法运用的问题分析 5

4。1  字理知识的欠缺 5

4。2  教学方法的单一化 5

4。3  识字教学的形式化 6

4。4  学生主体意识的偏离 6

5  字理识字法运用问题的归因分析 6

5。1  获得字理知识途径的局限 6

5。2  字理识字教学基本理论的不足 7

5。3  学情把握的不足 7

6  提高教师字理识字教学能力的策略 8

6。1  拓宽学习字理知识的渠道 8

6。2  加强对字理识字教学理论的学习 9

6。3  准确把握学情 9

结  论 10

参 考 文 献 11

1  引言源F于K优B尔C论V文N网WwW.youeRw.com 原文+QQ752^018766

    识字是阅读与写作的基础，识字的多少、快慢、质量的高低会直接影响学生阅读与写作能力的发展。小学生只有有了一定的识字能力，才能进一步发展其阅读与写作能力，因此，识字教学成为了小学语文教学的重中之重，如何提高识字教学的效率也成为广大教师研究的热点。随着新课改的深入，语文教学的课时量减少了，识字量却增多了，许多教师为了赶进度，将生字教学缩减为说结构、数笔画等机械教学，导致学生识字效率下降，作文错字连篇。为解决识字教学所处困境，各种新型识字法层出不穷，其中，由贾国均老师首创的字理识字法，集各识字法之大成，把识字教学推向新的高度，受到诸多教师的推崇。贾国均老师对字理识字有这样的界定：“所谓字理，即汉字的构形理据，字理识字教学法是依据汉字的组构规律，从汉字的音、形与义的关系着手进行识字教学的方法。它注重通过汉字的象形、指事、会意、形声、转注、假借等构形理据的分析来突破字形这个难关，达到提高识字效率的目的。”[1]汉字是我国古代劳动人民根据生产、生活的需要创造出来的文字，每个字的构形都有一定的道理和规律，这就是汉字产生、发展的主要规律，字理识字就是抓住了汉字的本质特点进行教学，运用直观、联想等手段识字记形，以达到识字目的的识字法。这种识字法在实际操作中，注重意义识记，学生印象深刻，记忆时间长，不易遗忘，而且学生在学习中还能够了解中国古代文化，因此，对继承与弘扬传统文化有着重要价值。