摘 要：自尊心是幼儿自我意识的重要组成分。自尊是一个人对自我价值或自我形象的总体评价，对于幼儿的自我发展具有重要意义。本人通过与学龄前期的幼儿及家长老师的交流发现，很多幼儿在心理发展进程中都存在着因自尊心不足或过高而引起的心理和行为问题，幼儿园和家庭没有足够地重视，其不恰当的教养方式往往是导致幼儿自尊心受损或过度膨胀主要原因。根据这个问题，本文提出以下的培养策略：教师和家长应循循善诱，为幼儿创造表现的机会，多鼓励幼儿，必要时进行批评，家园密切合作，共同促进幼儿自尊心的发展。93052

毕业论文关 键 词：自尊心，行为表现，影响因素，培养策略

Abstract：Self esteem isan important component of children's self consciousness。 Self esteem is a general evaluation of self value and self image, is of great significance for the development of children's self。 Through the exchange with children and their parents,teachers, I found that many children exist behavioral problems that cause of low self-esteem or excessive psychological in the process of psychological development, and the kindergarten and the family did not have enough attention, the inappropriate parenting style is the cause of children's self-esteem or excessive expansion of the main reason。 According to this problem, this paper puts forward four training strategies:the teachers and parents should be good at giving systematic guidance and expressing opportunity to children, encourage children for more times。 The teachrs and parents should work together to promote the development of children's self-esteem。

Keywords：self-respect, behavior performance, influence factor, training strategy

目   录

1  前言 3

1。1  自尊的含义 3

1。2  研究缘起 3

1。3  文献综述 3

2  幼儿自尊心的类型来自优O尔P论R文T网WWw.YoueRw.com 加QQ7520`18766 及其表现 4

3  儿童自尊形成的影响因素 4

3。1  家庭因素 4

3。2  学校因素 6

3。3  社会文化因素 8

4  幼儿良好自尊的培养策略 9

4。1  循循善诱，逐渐帮助幼儿摆脱“自我中心” 9

4。2  为幼儿创造表现自己的机会，积极鼓励，适当批评 9

4。3  将命令转为引导，建立成人与儿童的平等关系 10

4。4  家园合作，巩固和强化幼儿的自尊心 10

结  论 11

参 考 文 献 12

1  前言

1。1  自尊的含义

随着幼儿自我意识的萌芽，并逐渐地能够评价自己，在与外界接触时产生各种不一样的情感体验，幼儿自尊心也随之产生了。自尊是一个人对自我价值或自我形象的总体评价[ ]。最早对自尊下定义的心理学家詹姆斯(W。James)提出自尊=成功/抱负[ ]，意思就是并不是所有的成功体验都能提升个体的自尊，而要看个体对该事件的重视程度。如果幼儿认为自己在某方面有天赋，并能获得一定的成功体验，那么他就会获得较高的自尊；反之，如果幼儿获得了失败体验，则会导致低自尊的产生。