摘  要：学习自我效能感与大学生的学习成绩、目标动机、心理健康等相关，提高大学生的自我效能感对于促进大学生的自主学习具有重要意义．本文以大学生学习自我效能感为题设计调查问卷，通过对淮阴师范学院在校大学生的调查，获得第一手数据，运用SPSS软件进行数据分析，旨在研究淮阴师范学院大学生的学习自我效能感，并为大学生在学习中存在的问题提供相应的帮助．研究结果发现：大学生在良好的结果预期维度下存在性别差异；在良好的结果预期维度和自我怀疑感维度下存在年级差异；在所有维度下均不存在专业差异． 95018

毕业论文关键词：学习自我效能感，调查问卷，因子分析，方差分析 

Abstract：Learning self-efficacy is related to college students' academic achievement, goal motivation, mental health, and so on。 It is of great significance to promote college students' self - efficacy。 Based on the survey of students in Huaiyin Normal University, the first-hand data were obtained and SPSS software was used to analyze the data。 The purpose of this study was to study the learning self-efficacy of the students in Huaiyin Normal University, and to provide help for the problems existed in the study。 The results showed that there were gender differences in the expected dimensions of good results。 There were grade differences in the expected dimensions of good results and the self-doubt dimension。 There were no professional differences in all dimensions。

Keywords：learning self-efficacy, questionnaires, factor analysis, variance analysis

目   录

1  前言 4

2  研究对象与方法 4

2。1  研究对象 4

2。2  研究方法与过程 4

3  结果与分析 4

3。1  量表的信度分析 5

3。2  量表的效度分析及维度的划分 5

3。3  不同性别的大学生的学习自我效能感 8

3。4  不同年级的大学生的学习自我效能感 11

3。5  不同专业方向的大学生的学习自我效能感 17

4  建议 20

结论 21

参考文献 22

致谢 23

附录 24

1  前言

美国著名心理学家班杜拉于20世纪70年代在其著作《思想和行为的社会基础》中提出自我效能感这一概念．自我效能感是指个人对自己能否完成某一行为所进行的自我判断，班杜拉对自我效能感的定义是“人们对自身能否利用所拥有的技能去完成某项工作行为的自信程度”，自我效能感通过影响个体的认知过程、动机过程、情感过程和选择过程而调节人类活动[1]．

学习自我效能感是指个人对自己学习成绩的自信程度，是个人对自己的学习行为和学习能力的一种自我推测和判断，是自我效能感在学习领域内的表现．学习自我效能感在学生的学习生涯中有着重要的作用，它可以作为学生学习成绩的“预测器”．学习自我效能感和目标设置、考试焦虑、自我调节等重要的学习变量之间有着紧密的关系，学习自我效能感一方面直接影响学习成绩，另一方面会对大学生的心理健康产生影响，因此学习自我效能感对大学生的学习成绩和一生的发展都会产生巨大的影响[2]．