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摘 要：当前留守儿童存在缺乏完整的家庭教育、性格孤僻、道德意志薄弱的家庭教育方面，学习成绩分化、较大部分留守学生成绩偏低的学习方面及学校选择方面的问题。这些问题的原因包括经济上城乡二元结构体制的矛盾，政治上户籍制度的限制，衰落中的乡村文化等。家长应提高自身文化修养，妥善安置自己的孩子，利用假期增进与孩子的感情。学校应提高任课教师的素养及专业化水平，建立学生的个人成长档案，提供良好的学习环境。社会应利用大众媒介进行宣传，创建良好的社区环境。政府应切实履行职能，提供积极的社会服务。留守儿童本人要学会自我调节，形成健康的心态。29599
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毕业论文关键词：留守儿童；家庭教育；乡村文化
The Thinking on Rural Left-behind Children Education Problem
─in Shangshui the Faith Schools, for Example
Abstract: The left-behind children is the complete lack of family education, withdrawn character and moral will weak family education, academic achievement differentiation, the most of the remaining low student achievement in study and school choice problem. The reason for these problems include economic contradiction of urban and rural dual structure system, the limitation of the household registration system, political decline of rural culture, etc. Parents should improve their cultural accomplishment, properly arrange their own children, using the holiday to improve with your child's feelings. Schools should improve teacher's quality and professional level, establish archives for students' personal growth provide a good learning environment. Society should take advantage of mass media for propaganda, to create a good community environment. The government should earnestly implement functions, provide positive social services. I must learn to self adjusting, left-behind children form a healthy state of mind.
Key Words:Left-behind children;Family education;Rural culture
目 录
摘 要 2
Abstract 2
一、留守儿童存在的教育问题 4
(一)家庭教育方面 4
(二)学习成绩方面 5
(三)学校选择方面 6
二、留守儿童教育问题原因分析 7
（一）经济体制矛盾的凸显 7
（二）政治上户籍制度的限制 7
（三）乡村文化的衰落 7
（四）留守儿童自身原因 8
三、解决留守儿童教育问题的对策 8
（一）家庭方面 9
（二）学校方面 10
（三）社会方面 11
（四）政府方面 11
（五）留守儿童自身方面 12
参考文献 15
致谢 16
对农村留守儿童教育问题的思考以商水县众信学校为例
前言
自上世纪80年代中期开始，随着改革开放的进一步展开，一大批的内地农村剩余劳动力开始涌入沿海经济发达地区，农村“留守儿童”问题也随即产生。至亲父母爱的缺席，农村教育制度存在的缺陷，社会以及家人鲜少的关注，导致留守儿童成为当前经济社会下的一个突出问题。2014年本人对商水县众信学校进行了调查研究，在调查中，每天与留守孩子们朝夕相处，陪伴他们学习和生活，对留守儿童问题特别是教育问题，有了自己的一些思考。“学界上对留守儿童的解释是：在被调查时由于父母彼此或一方历年在外务工时间累计达到6个月及以上，而被留在农村地区交由父母单方、祖辈、他人照看或无人照看的农村儿童。” 而在现实中，一大部分的孩子都是被留守几年，只有过年的时候才能见到自己的父母。孩子正处于身心发展的关键阶段，心智还未完全成熟，直观动作和具体形象思文占主导地位，需要家长的及时指引与教导。