- 上一篇：幼儿教师保教行为的协同与一致性研究
- 下一篇：小学男生危机研究+文献综述
3．自我保护能力，简称自护能力，即个体保护自己免受伤害的能力，包括生理上的伤害（如饥饿、寒冷、流血等）和心理上的伤害（如难过、怯懦等）。【2】
二、研究方法
研究方法：观察法，问卷调查法，访谈法（个别访谈）等
对江苏省吴江区某幼儿园及其分园的806名幼儿和家长及48位教师进行调查。其中本部596名幼儿，小班5个班级共175名，中班6个班级共210名，大班6个班级共211名；分园210名幼儿，小班2个班级共61名，中班2个班级62名，大班3个班级87名。对幼儿的调查，由家长观察并提问幼儿填写问卷的形式，共发出806份问卷，收回问卷734份，回收率为91%，有效问卷734份，有效率100%；此外还采用抽样调查法，每班随机抽取5名幼儿进行个别访谈。对家长，教师的调查是自行填写问卷的形式，共发放问卷854份，收回问卷740份，回收率86.6%，有效问卷740份，有效率为100%；此外还随机对该幼儿园的家长进行个别访问与观察。另外还走访调查吴江区其他多所幼儿园，对这些幼儿园进行观察以及与园长和各个年级组的教师组长进行访谈。
三、3-6岁幼儿自我保护意识与能力发展的现状
（一）3-6岁幼儿自我保护意识发展的现状
通过问卷调查，发现83.3%的幼儿不会随便吃陌生人的东西，77.67%幼儿不会在不经过家长同意随便误食药物，72.5%的幼儿不会随意将异物塞入口、鼻、耳腔中，62.4%的幼儿知道不能用手触碰电源，98.57%的幼儿喜欢到户外活动。从中可以发现部分幼儿存在着一定的自我保护意识。同时，幼儿自我保护意识也存在着问题：
1．幼儿对人体器官的知识了解甚少。81.2%的幼儿能正确说出五官名称，但对各个系统主要器官的名称及功能了解甚少，只有23.4%的幼儿了解部分器官名称。
2．幼儿在参与集体活动时缺乏积极、愉快的意识和行为，情绪易波动，并在集体活动中缺乏自我保护意识。在调查中发现只有34%的幼儿在集体活动中能积极大胆地表达自己的观点，只有26.9%的幼儿在集体活动中能处处小心，注意自己与他人的安全。
3．大多幼儿独立性较差。调查发现，在806名调查对象中，只有157名幼儿是独自一人睡一间房间。另外，有79.3%的幼儿在碰到困难时首先想到的是求助大人，不愿自己试着解决。由此说明多数幼儿恐惧黑暗，害怕孤独，依赖心较强，惧怕困难，习惯于被大人的帮助和保护，缺乏独立自主的精神及勇敢顽强的意志力。【3】