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（二）内容相似
学生写作完全不经自己思考。在一篇以“美丽的校园”为题的作文中存在着大段内容雷同的现象，甚至有许多人是整篇抄袭。比如，在开头，很多学生都写到了“每当我走进校园，我就感到神清气爽，心情舒畅”。然后在描写春夏秋冬四季景色时也看到一些句子在全班的习作中出现的频率非常高。在看到第一篇这样的作文时，笔者以为他们班有一个写作高手，通篇大量运用比喻拟人的手法，把四季景色写得有声有色。但当这样的“美文”接二连三地出现在笔者的眼前时，我明白了。其实，作文里有的地方所描述的景象并不符合学校实际，但学生依旧把它抄下来，只字未改。