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    9    女    2    5    1.21    -0.98    男    3    6    1.27    1.93    男    3    5    0.63    1.49
    10    女    1    5    1.11    -0.98    女    3    5    1.27    1.61    女    3    5    0.63    1.49
    11    男    3    2    2.32    -2.02    男    3    4    1.27    1.28    男    4    4    1.26    1.19
    12                        男    2    3    0.40    0.96    女    5    3    1.90    0.89
    13                        女    3    2    1.27    0.64                   
    (注:此表中频率为该幼儿被提名的次数,正代表正提名,负代表负提名,计算结果保留到小数点后两位。)
    由此可按下列分类标准[10],划分出处于不同社交地位的幼儿。
  1. 上一篇:隔代教育对幼儿社会性交往能力的影响与对策
  2. 下一篇:幼儿园幼小衔接工作的现状与对策
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