- 上一篇：小学语文阅读教学儿童本位缺失表现及教学策略
- 下一篇：当前初中学校教育暴力的消解途径
本课题旨在尝试在青少年社会工作、学校社会工作理念的视角下，研究网络对小学生成长的影响问题，拓宽网络对小学生成长的影响研究的理论视野；通过理论和实践相结合，为网络对小学生成长的影响问题提供实证研究的依据，在以往研究的基础上，不断丰富本课题的理论基础，为促进小学生在网络环境下健康成长提出更好方案。
二、文献综述与研究构思
（一）文献综述
（二）研究构思
1、研究目标与方案
生活在科技迅猛发展的时代，互联网已经成为我们生活、工作和学习中不可或缺的一部分。且网络的发展不仅大众化，更是不断低龄化，上至古稀老人，下至学步孩童，都对网络有不同程度的认识。对于网络带给我们的进步与发展值得我们肯定与支持，但也必须认识到网络带来的不利方面，尤其对踏入学堂初识课本的小学生来说，更是要合理的指导孩子使用网络而非置之不理放任不管。然而现实生活中，许多家庭为了给孩子创造一个优良的条件，为孩子添置各种新式电子产品供其学习娱乐，但并不加以合理指导与限制，使得孩子对网络有不同程度的依恋及其他极端行为表现，例如网络成瘾、网络暴力等。
鉴于此，本课题希望通过问卷调查及深入访谈去了解小学生使用网络的现状，并结合调查结果分析上海市某小学的小学生关于网络对成长产生的影响。同时，在此基础上通过对上海市某小学的小学生关于网络对成长的影响的研究来探讨一下如何更好的提出建议及对策帮助小学生合理使用网络并在网络环境下健康成长。
2、研究方法
（1）文献法：对国内外文献进行系统梳理，对网络的相关概念、小学生使用网络的现状、存在问题等方面进行分析，为研究提供思路和理论基础。
（2）问卷调查法：采用自编的《网络对小学生成长的影响》调查问卷对上海市某小学的小学生及其家长进行调查，了解小学生及其家长对孩子了解网络及使用网络的现状。
（3）访谈法：在问卷调查的基础上进行深入访谈，为后期分析网络对小学生成长影响的问题表现提供实证材料，也为探讨如何引导小学生正确认识及使用网络促进其健康成长提供可借鉴的依据。