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摘要：情商教育是一种培养学生学会学习的教育。在思想品德课中开展情商教育，能够塑造学生健全的人格，提高课堂实效性，促进素质教育更好发展。但是，目前在初中思想品德课情商教育中仍存在曲解情商的内涵、对情商资源挖掘力度不大，情商教育教学方法单一、开展情商教育条件有限等问题。因此要确保教学质量，需要教师积极转变教育观念，加强情商的建构，用自我的人格魅力影响学生；在教学中要投放足够的精力，充分利用各种资源，以此增加课堂趣性，与学生保持沟通交流；此外，还需辅之以家庭教育，使情商教育更好的融入到思想品德课中。 36339
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毕业论文关键词： 初中 思想品德 情商 情商教育
Discussion on Emotional Intelligence Education Melt Into Ideological and Moral Courses in Junior School
Abstract:Emotional intelligence education is a kind of education to cultivate students learning to learn.To carry out the emotional intelligence education into ideological and moral courses in junior school ., for students to shape healthy personality, improve the classroom efficiency, improve the present situation of education, promote the quality education better development provides effective guidance.But now,there are still some problems in emotional intelligence education of ideological and moral courses in junior school.Such as in the understanding, twist the connotation of emotional intelligence;In terms of resources, to emotional intelligence resources, mining strength is not enough, the teaching method,lack of content;In terms of implementation,to carry out the emotional education condition is limited. Therefore,in order to ensure the quality of teaching,the teachers will need to changing education idea actively, strengthen the construction of emotiona l intelligence. To put enough energy in the teaching, make full use of various resources, increasing the class interesting, keep communication with students.In addition, still need to be supplemented by family education, make the emotional education into ideological and moral courses better.
Keywords:Junior middle school Ideological and moral Emotional intelligence Emotional intelligence education
目录
一、情商教育及开展情商教育的意义1
（一）情商教育概述1
（二）在初中思想品德课中开展情商教育的重要意义2
1、有利于学生身心健康发展，增强人格魅力。2
2、有利于优化课堂教学，提高教学效果。2
3、有利于增强与家人的沟通交流，促进家庭和谐稳定。2
4、有利于改善基础现状，推进课改发展。3
二、初中思想品德课中情商教育存在的问题3
（一）曲解情商内涵，对情商教育认识不足。3
（二）缺乏师生交流，对情商资源挖掘不够。4
（三）实施条件受限，对情商教育投入较少。4
三、初中思想品德课中开展情商教育的内容及途径4
（一）初中思想品德课开展情商教育的具体内容4
（二）初中思想品德课中开展情商教育的有效途径5
1、转变教师理念，正确认识情商。5
2、重视情商建构，以人格感染学生。5
3、优化课堂教学，激发学习兴趣。6
4、建立和谐关系，增进情感交流。6
5、改善教学条件，提高教学质量。6
四、结语7
参考文献9
“情商”一词发源于美国。随后，情商教育渐渐地传入中国，引起教育学界的关注。国内学者们试图以素质教育为突破口，打破传统课堂教学的模式，积极探求在教学活动中进行情商教育的途径，在理论和实践两方面都取得了一些明显的成效。因此，需要在教学过程中开发隐性的情商内容,树立正确的教学理念，采取合理有效的教学方法，帮助学生提升情商能力。本文着眼于情商相关理论和课堂实践经验的结合,分析了目前在初中思想品德课中情商教育存在的不足之处,试图从经典的教学案例出发，提出有效的解决措施。