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大三 21 32%
城 乡 农村 31 48%
乡镇 17 26%
县市 17 26%
学生干部 是 6 9%
否 59 91%
本研究选择河南省五所师范院校的学前教育专业2012级、2013级、2014级本科男生调查对象。采用问卷调查和访谈法的方式选取样本，从我省五个师范类院校的三个年级段抽取90人。对周口师范学院学生采用当场发放问卷和访谈的方法，在课前或课后进行；对其他师范院校的同学利用电子邮件发放调查问卷和在线访谈采用不记名方式回收邮件。发放问卷90份，回收69份，回收率为77%；有效问卷65份，有效率为92%。从被试的分布情况来看，担任过学生干部的比重较少，不具有代表性，因此下面不再对学前教育专业本科男生是否担任过学生干部的学生在择业价值观上的差异进行解释。具体分布情况见表1。
三、学前教育专业男生择业价值观的现状分析
（一）学前教育专业男生择业价值观的总体特征
通过整理和分析调查问卷可以发现，被调查的河南省五所师范院校学前教育专业男生的择业价值观总体上呈现出积极的态势。随着就读学前教育专业男生的逐步增多，面对日益增加的就业压力，大部分学前教育专业男生的择业竞争意识也在不断提高。