摘 要：“学习生活中有用的地理” 是当前中学地理的主要学习目标之一。要教好生活中有用的地理，要求教师不仅有丰富的专业知识，而且要有多方面的教学技能。但是作为即将走上中学地理教师岗位的高校师范生在实习中出现了诸如不能转换学生角色、灵活把握课堂节奏、教学重点等问题。根据时代与中学地理课程对师范生提出的要求针对师范生专业技能现状，本文提出应当通过从加强学生专业知识、转换学生的思想、因材施教等途径提高师范生专业知识和技能，可以给师范生走上工作岗位提供一些建议。78695

毕业论文关键词：地理,高校师范生，专业技能，培养途径

Abstract: "Learning useful geography in life" is the current middle school geography is one of the most primary learning objectives。 To teach useful geography, requires teachers not only have abundant professional knowledge, but also to have plenty of teaching skills。 But as is on the college students in the practice of middle school geography teaching jobs in the role, such as you cannot convert students grasp the rhythm of classroom, teaching key problems such as flexible。 According to the age and the middle school geography curriculum for students request according to current situation of students professional skills, this paper comes up should be to strengthen the students' professional knowledge, transformation of ideas, according to their aptitude and other ways to enhance students' major intellectual and skills, can provide certain advice to students on jobs。

Keywords: geography, Students of Normal Universities, Professional skills , Ways of training

目 录

1 引言 4

2 地理师范技能的意义及要求 4

2。1 中学地理教师技能的作用 4

2。2 中学地理教师训练技能与小学、大学教师技能对比 4

2。3 时代对中学地理教学的要求 5

2。4 中学地理课程对师范生的要求 5

3 师范生专业技能训练现状 6

4 地理专业所需知识技能及其培养途径 7

4。1 师范生需要掌握的知识与技能 8

4。2师范生教学技能的培养途径 9

结 论 11

参 考 文 献 12

致 谢 13

附 录1： 14

1 引言

随着时代的进步，中学新课程改革正按照预定目标有条不紊地向前推进。当前，对于新课程改革的见解，人们基本集中在以下三个方面：一是强调以学生为本，满足学生全面发展的需求，使学生各个方面得到动态平衡的提高；二是强调整合性，要建成科学与人文整合的社会理念[1]。让学生不仅学习知识更要学会如何更好的适应社会；三是完善教育评价机制，尤其是要求创设符合学生均衡发展的新课程评价机制。地理作为中学课程之一，其课程改革也囊括其中。论文网

当前，中学地理的教学目标之一就是，教给学生实用性的地理学问，即生活中的地理，这就要求教师不仅有丰富的专业知识，还要有多方面的教学技能。作为未来合格的地理教师，师范生要把在学校学习的技能训练好，例如：组织课本和班级的技能，这样才能更快的考上编制、更好的应对未来的职业挑战。