摘要：学生是受教主体，是舞蹈课程实施的主要对象，舞蹈课程设置直接影响学生的兴趣态度和课程实施的效果。本研究主使用问卷调查法、访谈法与文献法相结合的方式，通过对调查数据的综合分析，归纳出舞蹈教学存在的问题，包括课程内容、课程方法、课程评价，提出优化舞蹈课程的建议：多与学生沟通,选择适合学生的课程内容；丰富学校资源，争取多样的课程组织形式；在教学中关注与培养学生学习舞蹈自信心与兴趣。82369

关键词：本科学生；学前教育;舞蹈课程

Research on Dance Course in Undergraduate Preschool Education Major

–– Taking example of Z college

    Abstract: Students are the main subjects to get the education and the dance lessons。The degree of satisfaction that students treat the lessons comes into an effect。Dance curriculum directly affects the student’s interest attitude and the effect of curriculum implementation。According to the survey data,this study by the means of questionnaire,interview and literature concludes some problems including course content,course method and course evaluation。What’s more, suggestions on optimizing dance courses。Firstly,it is necessary to communicate with students as much as possible,and choose the proper lessons for students。Secondly,we’d better enrich the instructional resources so that students can get a better education with all kind of forms。Finally,the confidence and interest of students to dance lessons should be paid much attention。

Key words:Graduate student; Preschool education; Dance lesson

目 录

摘要 1

Abstract。 1

前言 1

一、 Z学院学前教育专业舞蹈课程的调查与分析 1

（一）课程内容方面 1

（二）课程方法方面 1

（三）课程评价方面 1

二、Z学院学前教育专业舞蹈课程的原因分析 1

 (一) 教师与学生沟通少，教学忽视学生主体 1

 (二) 学生基础强弱不同，积极性不高 1

 (二) 学校资源不足，教学效果不佳 1

三、 改善Z学院学前教育专业本科生对舞蹈课程设置的建议 1

（一）多与学生沟通，选择适合学生的课程内容 1

（二）丰富学校资源，采用多样的课程组织形式 1

（三）培养学生自信心,提高学生学习兴趣 1

参考文献 1

附录 1

致谢 1

本科学前教育专业舞蹈课程调查研究

——以Z学院为例

前言

学前教育专业的舞蹈课程是不同于专业舞蹈院校学生的教学，也不是一般的课外舞蹈学习，主要以培养幼儿园教师为主要目标。就目前来看，本科学前教育舞蹈课程设置中还存在一些不足，主要有舞蹈课程内容不统一、不规范、没有系统的课程大纲、没有科学的课程计划、课程方案定位不准确、缺乏创新课程、忽视学生的兴趣爱好等问题[1]。

现在幼儿园的课程越来越丰富多样，幼儿舞蹈也特别的受到家长和学校的重视[2]。所以要求幼儿舞蹈教师要具备表演、创编、教授的综合能力。本科学前教育专业的学生就要具备正确的教学方法，不仅可以教会幼儿学会简单的幼儿舞蹈，而且在六一等节日活动中进行幼儿舞蹈创编。幼儿教师现在的高要求对于在校学前教育专业的学生来说是有难度的，也有很大的挑战性。因此，探索适合学前教育舞蹈教学的方法和提高教学质量是许多教师思考的问题。然而学生对舞蹈课程设置的调查问卷能直接反映了高校的舞蹈教学质量，所以进行了此次调查研究。