初中生一般自我效能感与父亲教养方式的关系研究(2)

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6 结论 12

7 建议与展望 12

注释 13

参考文献 13

附录 15

致谢 20

表清单

表序号表名称页码

表1 有效被试样本的组成数量 4-5

表2 初中生一般自我效能感的总体情况 6

表3 初中生一般自我效能感在人口学变量上的差异分析 6-7

表4 初中生父亲教养方式各因子的得分总体情况 7

表5 初中生父亲教养方式在人口学变量上的差异分析 7-8

表6 一般自我效能感与父亲教养方式各因子的相关系数 8

表7 一般自我效能感对父亲教养方式维度的回归分析 9

1 问题提出

一般自我效能感的提出经过了很长的过程，经历了很多人坚持不懈的研究，所以是一种高度概括化的自我效能感，也是个体对所面临的困难情境进行处理时所具有的一种自信度[1]。简单地说，一般自我效能感就是人对自己是否能够解决各种问题的能力的主观判断。

父母是孩子最好的老师，孩子从出生开始，最先接触的是父母、是家庭环境，成家之前最频繁接触的也是父母_优尔+文'论:文;网www.youerw.com，因此父母对孩子的心理、性格方面影响最早、最深刻。青春期是人一生中比较特殊的阶段，处于这个阶段的青少年生理发育十分迅速，但是心理发展却相对缓慢，正处于从幼稚走向成熟的过渡阶段。青春期少年虽然在情感和生活上摆脱了对父母的依赖，但是非常渴望从父母那里得到精神上的理解、支持和保护，他们还不能确切地认识和评价自己的性格、潜能，很难对自己作出一个全面又客观的估计，他们往往凭借一时的感觉对自己轻下结论，这样就会导致他们对自己的自信程度把握不当[2]。笔者在生活中经常发现当孩子考试考得不错时，父母要么奖励过度要么不会夸奖，当孩子考得不好的时候，也没有任何形式的鼓励，多的是责骂、讽刺类的语言暴力，甚至还有惩罚。

在中国的大多数家庭关系里，父亲显然是居于强势、支配地位的，如果是孩子心目中更尊敬的父亲对孩子经常采取拒绝、不关心的方式，会很不利于培养孩子自立自强的优良个性品质，会让孩子的自尊心受挫。既然父亲是家庭教育中偏主导性的一方，那么父亲的教养方式对孩子人格、性格的形成十分重要。青春期少年的身心发展处在一个不平衡的状态，易引起种种心理发展上的矛盾，是心理发展的关键阶段，他们的自我效能感势必会影响他们的生活，也必然会影响他们将来的学习、工作。

本次研究除了探讨初中生父亲教养方式的特点及其特殊性，还深入研究它和一般自我效能感之间的关系、发展过程，推断两者之间关系的方向，探索一般自我效能感的发展关键期，竭尽可能地为初中学生的家庭教育方式提供理论支持和实践指导，指导家庭对初中的学生采取更为恰当的教养方式论文网。