- 上一篇：中学生心理韧性与学业成就归因的关系研究
- 下一篇：农村寄宿儿童情感缺失原因分析及对策研究
摘要科学教育作为学校教育的重要内容，一直是人们关注的焦点。但由于政治、经济、文化、理念等的限制，我国的科学教育现状与外国的相比有着许多不同之处。教育是一盏灯，它能使我们的后代在德、智、体能全面性发展,健康的成长.科学是最重要的产力,如果想要一个国家发展，那就得做好教育带着科学与时共进。46993
跟着人们对科学的认识越来越清楚和全面，对科学价值的认识日益深刻，科学教育内容越来越多的引进，已成为了一种趋势。总的来看，科学教育的教人目标与科学教育内涵的发展是一致的。从初始的注重和看重知识、技能、方法和过程,到关注科学、科学技术与社会关系、把握好科学本质。科学教育教人目标的重心在发生着摇摆和震荡，并不断寻找着平衡与融合，这种平衡与融合集中反映在当代“科学素养”理念的提出与发展，也表现在我国新课程标准中提出的科学知识与技能、科学方法与过程、情感、态度与价值观三位一体的全面科学教育目标……
Abstract Scientific education as an important part of school education, has always been the Social focus. However due to the restrictions of politics, economy, culture, and concept, the scientific education in China shows many differences with other Countries. Education is a lighthouse, it can make next generation to develop in moral, intellectual, as well as physical then to help them grow healthy. Science is the most important productivity. The development of the Nation, needs education to gorw with science.
With people are more and more clear and comprehensive understanding of science, knowledge of scientific is becoming more and more deep. The trend of the development is to have more and more science education.Overall, the goal of science and education and the development of science education is consistent.From the initial focus on knowledge, skills, methods and procedures, the new focus is on science, technology, social relations, and mastering nature of science.The target of Science education is in a transformation, which is constantly looking for balance and the fusion.The balance and integration reflected in contemporary is put forward and the development of the concept of "scientific literacy", also performed in the new standard in our country about scientific knowledge and skills, scientific method and process, emotions, attitudes and values of comprehensive science education goal.
毕业论文关键词：了解科学教育；科学教育研究；科学教育差异；科学教育的改进；
Keyword:Understanding of science education；Science education research；Science education differences；Improve science education；
目 录
引言....1
1.1 科学教育的背景及真正意义1
1.1.1科学教育的背景1
1.1.2科学教育的意义1
1.2 科学教育的研究目的和方法1
1.2.1科学教育的研究目的.1
1.2.2科学教育的研究方法.2
2.世纪科学教育的发展史...2
3. 中外科学教育现状存在的差异...3
3. 1 我国的现状....3
3. 2 关于科学教育的共识5
3. 3 中外科学教育现状存在的差异比较....5
4. 结论.9
参考文献..10
引言1.1 科学教育的背景及意义
科学教育的背景
科学教又称STS教育，是Science（科学）、Technology（技术）Society(社会)的简写，起源是美国。
科学教育是一门研究科学、技术和社会相互关系的新学科，科学教育作为学校教育的重要内容，一直是人们关注的焦点。但由于政治、经济、文化、理念等的限制，我国的科学教育现状与外国的相比有着许多不同之处。可从科学教育的现状分析入手，从教学内容和教学形式、教学策略、科学实验、科学教育的现实借鉴四个方面分析了中外科学教育现状存在的差异。从中可以分析，我国的科学教育有其自身的优点，但为了能够更好地适应我国发展的脚步，我国的科学教育还有许多需要改进的方面，就要借鉴国外科学教育的成功经验。