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参考文献 16
附录 17
一 问题的提出
（一）我国幼儿教育的纲领性文件十分重视游戏及其环境创设
《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园要创设与教育相适宜的环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件，促进每个幼儿在不同水平上的发展,“环境是重要的教资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”[ ]游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿生活的主要内容。这些都充分说明了游戏以及环境创设的重要性。
（二）个人对游戏坏境创设的关注且现状研究不是十分充足
游戏是幼儿获得知识的最有效的手段，在幼儿学习过程中有着无法替代的作用。众所周知，环境对人的影响是潜移默化，而且游戏活动是否促进幼儿身心的全面的发展，创建良好的游戏环境是必然要求。虽然现在幼儿园已经认识到幼儿园游戏的不可取代的地位，并且倡导实施游戏化课程，但是在游戏环境的创设这方面，虽然对此关注和研究十分丰富，但是现状研究还不是十分充足。在幼儿园中，游戏环境创设有着重大意义，所以以A幼儿园环境创设为切入点，了解A幼儿园游戏环境创设的相关情况，深入分析其存在的问题并且提出相关改进建议，希望成为本地区幼儿园一线教师在游戏环境创设时参考和借鉴的资料。
二 研究的对象与方法
（一）研究的对象
本研究选取的洪泽县A幼儿园为研究对象，是洪泽县城的一所公办园。这既是本研究所选取的幼儿园，所以下面是对A幼儿园的介绍：
该园是一所公办幼儿园，创办于1993年，2006年按照省优质园的标准投资新建了优雅别致的幼教综合楼，位于洪泽县实验小学旁，占地面积 12240平方米， 2009年成功创建成江苏省优质幼儿园。幼儿园有20个班级，850左右名幼儿，教师每班两名，保育员教师每两个班一名。
（二）研究的方法
本文主要以文献研究法、观察法、访谈法以及案例分析法等方法对A幼儿园游戏的物质环境和心理环境的创设进行研究与论述。
1.文献研究法
文献研究法是一种简单而又方便的研究方法，了解前人的或他人的思想，站在前人或他人的肩膀上收集关于幼儿园游戏环境创设方面的资料，然后进行整理分析，为写作本论文打下基础。
2.观察法
本文利用观察法，对A幼儿园小中大班的游戏环境创设情况进行了观察源`自,优尔`文.论"文'网[www.youerw.com，该园小中大班各六个，每个班的游戏环境创设都有自己班独特的风格。所以在A幼儿园实习期间，经常有目的性的去观察了解各班游戏环境创设的情况，以便获得宝贵的资料。
3.访谈法
本文访谈法就是指研究者与园长和教师之间交流关于A幼儿园环境创设的相关情况，得到相应的结果进行整理分析而获得资料的一种研究方法。访谈法有很多优点，比如说运用面广，能够简单而迅速地收集多方面的工作分析资料，得到的资料具体而准确。但是它也有缺点，比如样本量小，花费时间长，而且访谈的结果容易受被访者的主观情绪影响。访谈法可以分为正式访谈法和非正式访谈法。
（1）正式访谈
正式访谈是指研究者与被访者进行有准备、有计划的交流。对幼儿园园长及几名教师进行了正式的访谈，根据访谈提纲，向园长和教师了解幼儿园的游戏场地以及游戏材料的创设和游戏中的游戏时间是如何分配以及幼儿游戏机会的提供的情况，将整个谈话内容记录下来，然后进行分析整理。