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摘 要：在推行素质教育、重视学生全面发展的今天，高中思想政治课教学承担的使命越来越重要。然而，教学中存在的问题也越来越突出。生活德育倡导从生活中出发，在生活中进行，又回归生活的道德教育理念，与高中思想政治课教学具有高度的契合性，为高中思想政治课教学难题的突破指明了改革方向，即教学目标生活化；教学内容生活化；教学方法生活化；教学评价生活化。 54836
毕业论文关键词：高中；思想政治教育；生活德育
Ideological and Political Education of High School Life from the Perspective of the Moral Education
Abstract: In the implementation of quality education,today’s emphasis on overall development of students,high school politics teaching mission to bear more and more important.However,the problems of teaching has become increasingly prominent.Life moral education advocates from the point of view of life, in the life, returning to life moral education concept, which tallies with the high school thought political lesson teaching, for the high school thought political lesson teaching problems breakthrough points out the reform direction, such as teaching aim in life; teaching content teaching method of life; life; teaching evaluation of life.
Key Words: High school, Ideological and political education, Life moral education
高中思想政治课程作为一门社会性学科，内容覆盖面广，综合性强，与社会生活联系密切，其教学目标在于通过对受教育者施加有目的、有计划、有组织的影响，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。一直以来，思想政治教学作为智育与德育高度统一的一门学科，在学生发展过程中占据极其重要的地位。然而，当前高中思想政治课程在教学方法上，以教师讲授为中心，学生长期处于被动学习状态；教学内容上，政治教材生硬晦涩，难以理解，学生普遍不感兴趣；教学评价机制上，重视对结果的检验，忽略对过程的考察。面对这样的现状，国内外专家学者针对高中思想政治教学的全新局面，开展广泛研究，而生活德育就是一个很好的视阈。
一、 生活德育的内涵及哲学依据
生活德育的教育理念由来已久，而近年来更有蓬勃发展的趋势，它侧重于借助生活体验施加道德品质的影响，当前就其概念而言仍存在诸多角度的尝试性分析，本文将从其最为大众接受的内涵入手，结合生活德育在哲学层面的理论依据，以发力于高中思想政治教学为目的，进行简要解析。
(一)生活德育的内涵
“生活德育作为新的教育方式，就是从生活中出发，在生活中进行，又回归生活的道德教育，即通过具体有道德的生活来学习道德，培养道德品质。”[1]
德育从生活出发，是指道德教育立足于人们的生活经验。道德教育通过分析与人们息息相关的生活例子，吸引关注热情，引发进一步思考，将感性的认知上升为理性的判断，进而帮助人们形成正确的认识。
德育在生活中进行，是指道德教育不可能脱离生活实际而独立于意识中存在，它在生活中得以实行。作为一种教育理念，道德教育只有在实践中得以实施并加以检验、完善，才具备其存在的意义。生活德育过程中，道德教育以生活实例为依托，以生活环境为沃土，从点滴生活小事入手，关注社会性新闻事件，教育、引导、规范生活中人们价值观念的形成，指导人们将社会道德要求转化为个人道德品德，过上和谐生活。
德育回归生活，是指道德教育的最终目的是指导受教育者将已经形成、内化，符合社会规范和发展要求的认识融入到具体的生活实践中去，转化为可感、可知、可见的行动，使生活过的更有道德。