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第一，情感教育促进儿童身心发育
巴甫洛夫指出：“愉快可以对生命的每一次跳动、对生活的每一印象易于感受，无论躯体和精神上的愉快都是如此，可以使身体发展、身体健康” [3]因此，对幼儿进行情感教育，使儿童获得积极、愉快的情感体验，对于促进儿童身体的健康发育具有重要的作用。
第二，情感教育促进幼儿的社会化
幼儿的社会化是指幼儿从一个生物个体到逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人并逐渐步入社会的过程。个体社会化的过程就是个体和社会环境，尤其是人际环境相互作用的过程，并逐步适应社会生活。幼儿这种适应性表现在对自己、他人和环境的关心与对话，核心就是交往能力。幼儿的消极情绪阻碍幼儿适应周围环境和良好人际交往能力的发展，从而阻碍其社会化进程。幼儿情感教育，培养幼儿的互助、同情心和爱心，培养基本的礼仪和行为，使幼儿逐步学会尊重别人和接纳别人，在人际交往中体验合作与分享的快乐，从而产生积极、愉快的情绪情感。伴随积极情感体验，幼儿能够迅速适应周围环境的变化，更加乐意参与各种活动，在活动中建立良好的同伴关系、师幼关系，从而能够更好地适应社会生活，促进其社会化进程。