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2 小学教育（文）专业就业的现状及影响因素
在专业设立之初，2008年之前，小学教育（文）专业的就业形势良好，在就业方面有着明显的竞争力，就业优势总体有两个方面：
一方面，小学教育(文）专业的特殊性及其定位，使得毕业生在应聘小学教师的队伍中有着较大的专业优势[1]。例如，淮阴师范学院教育科学学院的小学教育（文科）（师范）专业毕业生近年来都保持较高的就业率，2010级的毕业生就业率更是达到了98.8％。
另一方面，江苏省每年录取的小学教育专业的本科生还不满所有小学教育专业招生数的四分之一。同时，小学教师学历的本科化趋势越发明显，很多学校出台招聘政策要求录用教师学历在本科以上，这样使得小学教育本科专业就业相对容易些。源'自:优尔-'论]文'网"www.youerw.com
但是，2008年以后该专业的平均就业率已经低于全省就业率1.02％，近几年以来，小学教师需求量的逐渐减少，教师招聘队伍中研究生队伍的不断壮大以及新的教师招聘政策，地方性保护政策等一系列因素，使得小学教育专业就业形势陷入前所未有的困局。
2005-2008年江苏省小学教育专业本科毕业生就业率汇总表[2]
年份 2005年 2006年 2007年 2008年
小教本科就业率 97.90% 96.66% 95.38% 94.24%
全省本科就业率 96.47% 95.65% 96.90％ 95.27％
就业率比较 1.43％ 1.12％ 0.67％ -1.02％
2.1 供需关系转变影响着小学教育的就业
近年来，随着江苏省经济的发展水平的不断提高，物质文明和精神文明的发展程度显著提高，老龄化趋势十分明显，新生人口的逐年减少使得小学生生源有明显减少的趋势，从而导致小学规模不断缩小，乡镇小学不断整合，小学教师趋向饱和，小学教师招聘人数逐年减少甚至停止招聘。这一就业趋势严重影响了小学教育专业毕业生的就业，成为小学教育专业就业难的重要原因。
2.2 教师招聘条件的变化使小教就业陷入困境
由于近年来，小学教师招聘供需矛盾的不断深化，各小学对教师招聘的门槛越来越高，不仅仅是学历要求，专业要求，有些地区甚至出现了更为具体的限制性政策。如2013年南京浦口区招聘中小学教师报名条件：报名人必须是全日制普通高等院校合格毕业生，热爱教育事业，品行端正，身心健康，符合学科需求并满足下列条件之一者：
1．南京生源2013年师范类本科毕业生。南京生源2013年学前教育师范类大专毕业生。
2．非南京生源2013年师范类本科毕业生（应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、江苏师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生，不含免费师范生）。
3．南京生源2011至2012年师范类本科及以上毕业生（学前教育师范类学历可放宽至大专），已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。
4．拟取得教师资格的2013年非师范类普通高等院校本科毕业生（一律为国家“211工程”院校毕业生）。