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摘要：游戏是当下幼儿园的基本活动之一，这一点已经深入人心。但是从这一活动的开展情况及收效来看不甚理想。幼儿在角色游戏中总会出现一些问题，这时教师的指导就显得尤为重要。本文首先就教师作为游戏指导者的理论依据和实践的必要性进行了阐述，随后分析了角色游戏指导过程中教师遇到的问题，最后重点就教师在角色游戏指导中提出了几点可行性建议，为以后的角色游戏中教师指导提供了参考性建议。56266
毕业论文关键词：角色游戏，幼儿，教师指导
Abstract: the game is one of the basic activities of the kindergarten, which could win support among the people. But the activities and effects of game isn’t ideal. Role play activity in young children will always encounter this or that problem, this is the teacher's guidance is particularly important. This paper first teachers as the necessity of game guidance theory and practice are described, followed by an analysis of the role of teachers guide the encountered problems in the process of the game, the last key teachers in the role of the game guide presents several feasible suggestions for the future, teachers' role in the game guide provides a reference suggestion.
Keywords: the game of role, children, guidance of teacher
目 录
1前言 3
1.1研究缘起 3
1.2研究目的 3
1.3概念界定 4
1.4文献综述 4
1.5研究方法 5
2教师作为游戏指导者的依据 5
2.1理论上的依据 5
2.2实践的必要性 6
3角色游戏中教师指导遇到的问题 6
3.1角色游戏中幼儿亟需寻求教师指导 6
3.2角色游戏中幼儿非正常状态影响游戏进展 6
3.3幼儿表现无所事事，角色游戏情节难以继续 7
3.4幼儿互抢角色，游戏无法正常进行 7
4角色游戏中教师指导策略 7
4.1教师隐性指导与显性指导相结合 7
4.2针对不同年龄阶段幼儿进行针对性指导 9
4.3游戏要保持愉快的过程 9
4.4实现教师指导身份的内在一致性 10
4.5教师进行恰当的评价 10
结 论 12
参考文献 13
致 谢 14
1前言
角色一般是戏剧中的名词，主要是指扮演剧情中的人物。同样延伸来说，幼儿角色是指幼儿在参加游戏中所承担的行为和做法。在幼儿角色游戏中，教师要时刻关注幼儿出现的问题，这是合格的幼儿教师组织和指导幼儿进行角色游戏的重要工作之一。同时在幼儿角色游戏过程中，教师关注问题的差异化也会导致对幼儿角色游戏的支持度不同。当前在实际的幼儿角色游戏中，很多教师对幼儿问题熟视无睹或者是整个过程“走马观花“，有的只是仅凭想当然的进行游戏过程的突然干涉。这对幼儿的长期发展无疑是极为不利的。在和幼儿园教师进行访谈交流时，笔者也感受到了教师们的困惑，幼儿角色游戏中出现了问题要不要进行干预、指导？如何干预、指导？会有效果吗？这是摆在当前需要解决的迫在眉睫的问题。