摘要：大学生的专业认同，是实现自我发展的内在动力，关系着以后的职业发展，文章从基本情况、对职业价值观的认同、对专业学习的认同和对专业发展前景的认同四个方面来对学前教育专业的学生进行调查，旨在了解学前教育学生专业认同的整体水平，以师范学院学前教育专业学生为对象，探索影响学前教育专业认同的因素，并对培养学生的专业认同提出建议。59465

毕业论文关键词：学前教育专业；本科学生；专业认同

Abstract:The professional identity of college students,is to realize the inner motive power of self development and relations with future career development,this article investigates preschool education specialized student about the basic situation ,the identification of the professional values, the identification of the professional study and identification of the prospects for professional development,it aims to understand the overall level of preschool education students’ professional identity ,take preschool education specialized students of normal university as object,explore the influencing factors and put forward some suggestions about how to cultivate preschool education specialized students .

Keywords: preschool education , undergraduate student ,professional identity

目录

1 问题提出.4

2 研究方法.4

3 调查分析结果..5

3.1职业价值观的认同5

3.1.1选择学前教育的动机.5

3.1.2对专业的喜爱程度..6

3.1.3对职业的认知.7

3.2专业学习的认同.7

3.2.1专业学习的认同7

3.2.2学校课程设置的满意程度..7

3.2.3学校师资力量的满意程度..8

3.3专业发展前景的认同..8

3.3.1发展空间和就业方面的认同.8

3.3.2工资待遇.10

3.3.3自我、家庭、社会对学前专业的认同.11

4 建议与对策.11

4.1针对男女性别差异，有针对性的提升男生的专业认同.11

4.2科学有效的安排课程12

4.3加快学校硬件设备的完善，引进优秀师资力量.13

参考文献14

附录..15

1 问题的提出

专业认同的内涵非常广泛，具体包括“是否喜欢所学专业、依据所学专业选择职业、认可专业和职业的社会价值、感到自己能够在专业工作中体现价值、自愿接受专业和职业规范、承诺将这一职业作为终身发展的目标”等，这些层面的和谐统称为“专业认同”。[1]

作为一名学前教育专业的在读学生，笔者发现很多学前教育专业的学生不是很喜欢自己的专业，他们选择本专业时多是因为好就业或者专业分数低，从其他专业调剂过来，并非出于喜欢或者感兴趣而选择的专业；学前教育专业开设的钢琴、舞蹈、绘画、讲故事等专业技能课程让很多适应了理论学习课程的学生叫苦不迭；学前专业的学生除了公共必修课程，专业技能课程，还要进行见习、实习的实践课程学习，并且专业技能课程如钢琴、舞蹈、绘画等必须花大量课余的时间进行练习，繁重的课业负担让上了大学觉得解放了的大学生心理落差巨大；学校钢琴数量有限，学生在繁重的课业负担之余还要“抢琴”更让很多学生直呼要转专业，见习后了解到幼儿园里事物繁杂，幼师工资待遇不高，编制竞争压力大更让很多学生在专业学习上提不起劲，翘课行为时有发生。他们找不到专业学习的价值和意义，无法专心投入专业学习，对未来感到迷茫和惶恐。这在一定程度上说明了学前教育专业的学生对自己的专业不感兴趣、不满意或者不认同，当前我校学前教育专业学生的专业认同是存在一定问题的。国内外学者围绕大学生的专业认同研究时指出，大学生的专业认同同主动学习呈正相关，对学业成绩具有正向的预测作用[2]。学生的专业认同感是实现自我发展的内在动力，和每个人以后的职业发展也密切相关。学生如果认同学前教育专业，就会明确自己努力的方向，认真的投入专业课程的学习，本专业的学生如果不认同这个专业，在繁重的课业压力下极易出现消极怠学、混日子的情况。所以，学前教育专业的专业认同值得关注。源]自[优尔^`论\文"网·www.youerw.com/