摘 要：随着信息技术课程改革和实施的深入，课程教学研究的焦点已经从课程改革的理念逐渐转向课程的有效实施上来。“导学案”教学法是一种新型的教学方式，信息技术教学中利用导学案以任务为导航，引导学生自主学习，充分发挥了学生在学习过程中的主体性、积极性和创造性，改革了传统的课堂教学。本论文将从导学案的概念出发，论述导学案对初中信息技术课堂教学的重要意义，结合实践总结出初中信息技术导学案的设计编写策略以及在设计的过程中需要注意的问题。66559

毕业论文关键词：导学案，初中信息技术，设计

Abstract: With the development of information technology curriculum reform and implementation,teaching research focus has gradually shifted from curriculum reform to the effective implementation of programs. "Learning guidance" method is a new way of teaching.In the information technology education,using "Learning guidance" as navigation,encourage students to study with themselves,give full play to the students in the learning process of subjectivity, initiative and creativity,this reform the traditional classroom teaching.This paper will start from the concept of "Learning guidance" and discuss the importance of "Learning guidance" to junior IT classroom teaching.Combining practice sums up the design writing strategies of Junior information technology "Learning guidance" and the problems need attention in the process of design.

Keywords:Learning guidance, Junior information technology, Design 

目  录

1 引言    4

2 导学案的内涵 4

2.1导学案的基本概念 4

2.2导学案的基本特点 5

2.3导学案的类型 6

3 初中信息技术课程中导学案运用的意义 7

3.1符合初中学生的学习特点 7

3.2立足学生本位，促进学生发展 8

3.3改善了传统教学组织形式 8

3.4打造高效初中信息技术课堂 8

4 设计导学案需要注意的问题 8

4.1要把握“四个坚持” 8

4.2要突出集思广益 9

4.3要使知识问题化，问题分层化 10

4.4要注意知识链接的有效性 10

4.5要使达标练习新颖有针对性 10

5 导学案的编写设计 10

5.1严谨落实导学案的编写准备工作 11

5.2建构科学的导学案框架结构 11

5.3设计创新型的导学案具体内容 13

5.4全面考虑导学案的任务、问题设计 14

6 初中信息技术课程中导学案设计的实践 15

结  论 18

参 考 文 献 19

致  谢 20

自建国以来,由于受到凯诺夫教育学的深刻影响，我国教育在教学中一直偏重于站在教的角度去设计教案，课堂的教学因此被限制在一个固定的格式中，然而，学生是发展中的人，具有差异性，我们需要在教学过程中使得每一位学生得到最优化的发展，显著提升教学效果。《国家中长期教育改革和发展纲要》提出了关于培养创新人才的模式，倡导在教学中多运用启发式、探索式、自主式的教学，便学生简单的学会为会学，强调学生在学习过程中的主体性。初中阶段的信息技术一直致力于研究如何引导学生进行自主学习，教师如何能真正成为教学中的组织者与引领者，如何让学生在课上能注意力集中、带有兴趣地去学习，如何提高信息技术课堂的教学效率，以及如何使学生在课堂中提高学习效率。