摘 要：21世纪，人们越来越多提倡“互联网+”的思想，在面对历史教学中存在的一系列问题时，我们也该发扬一下“+”思想：教育+游戏=教育游戏。教育游戏的出现为活跃在不同领域的研究者提供了一个新型的教育方式，人们利用游戏创设一个更加富有吸引力的学习环境，更好地激发学生的学习兴趣，并取得更好的教学效果。本文从教育游戏的概念和功能特点出发，针对目前历史教学中存在的问题，结合案例分析教育游戏在中学历史教学中应用的可能性，并就面临的困难应采取的措施提出了自己的建议，希望能为教育游戏的相关研究提供一定的参考。66优尔

毕业论文关键词：教育游戏，中学历史教学，可行性，应用策略

Abstract：In the 21st century, more and more people advocate the thought of "Internet +", in the face of a series of problems in history teaching, we should carry forward the "+" : education + games = educational games. The appearance of Educational games（Serious games）provide a new way of education for researchers in different fields , people use games to create a more attractive learning environment , so that they can better stimulate students' learning motivation, and achieve better teaching effect .In this paper, starting from the concept, functions and characteristics of educational games, aiming at the present problems existing in the history teaching, combining with the case analysis the possibility of applying educational games in the middle school history teaching, I put forward some suggestions about the difficulties. Hope to provide certain reference for related research of educational games.

Keywords：educational games, middle school history teaching, feasibility, application strategies

目   录

1  前言 3

2  教育游戏的相关概念 3

2.1  起源与历史 3

2.2  教育游戏的定义 4

2.3  教育游戏的特点 5

3  目前历史教学中存在的问题 6

3.1  学生和老师对历史学科的态度问题 6

3.2  历史学科本身的问题 7

3.3  教育方法手段的问题 7

4 教育游戏在历史教学中应用的可行性分析 8

4.1  游戏分析 8

4.2  游戏中应用的教学设计 8

5  历史课引入教育游戏面临的困难与应对策略 11

5.1  困难与阻碍 11

5.2  应对策略 13

结  论 15

参 考 文 献 16

致  谢 17

1  前言

学习是人类的天性，而游戏一直都是一种重要的学习方式。在自然界，动物们还处于幼仔时期就经常以相互嬉戏的方式来操练如何捕猎和逃避天敌；在人类社会，小时候大家都喜欢一起玩过家家，其实也是一种学习，学习扮演各种社会角色，为自己进入社会做准备。学习知识和游戏玩耍之间本就没有非常明确的分界。在我们平时的工作和生活中，存在大量用游戏带动学习的活动，例如通过体育活动培养人们的团队合作精神，坚忍不拔的毅力；在文艺表演中造就人们的高尚情操，激发乐观向上的生活态度；在文化生活中通过下象棋、打扑克、钓鱼、参加综艺节目等活动，锻炼人们的思维能力和动手能力，拓宽视野，开阔眼界。