【摘要】目的:探索大学生完美zhuyi、羞怯与负面身体自我三者的关系，及羞怯在完美zhuyi与负面身体自我关系中的中介作用。方法：采用中文版Frost《多维完美zhuyi量表》、Cheek与Buss(1981)编制的《羞怯量表》、陈红(2003)编制《负面身体自我量表》，对400名在校大学生进行调查研究。结果：（1）大学生完美zhuyi总体处于偏低的水平（M=68.686）。其中，完美zhuyi总分在年级、专业因素上存在显著性差异（P<0.05），在男女性别、生源地来源、是否为独生子女因素上差异不显著（P>0.05）。（2）大学生羞怯总体处于偏高的水平（M=38.83）。在男女、专业、年级、生源地来源、是否为独生子女因素上差异皆不显著(P>0.05)。（3）大学生负面身体自我总体处于中等水平（M=108.51），其中，负面身体自我在年级、专业、生源地来源因素上存在显著差异(P<0.05)，在男女、是否为独生子女因素上差异不显著（P>0.05）.(4)大学生完美zhuyi、羞怯和负面身体自我三者两两显著相关，其中完美zhuyi和羞怯显著正相关(P<0.05)、完美zhuyi与负面身体自我显著正相关（P<0.05），羞怯和负面身体自我显著正相关（P<0.05）。(5)羞怯在完美zhuyi对负面身体自我的预测过程中起到部分中介作用，R2是15.1%。结论：完美zhuyi可以直接作用于负面身体自我，也可以通过羞怯间接作用于负面身体自我。70338

【关键词】：大学生；完美zhuyi；羞怯；负面身体自我

目录

1.前言2

2国内外研究现状2

3.对象和方法

 3.1研究对象.5

 3.2研究工具

 3.2.1完美zhuyi量表.5

 3.2.2羞怯量表..5

 3.2.3负面身体自我量表5

 3.3统计方法..5

4 结果..

 4.1 大学生完美zhuyi的人口统计学特征6

 4.1.1大学生完美zhuyi的总体情况..6

 4.1.2男女大学生完美zhuyi的差异性比较..6

 4.1.3不同年级大学生完美zhuyi的差异性比较.6

 4.1.4不同专业大学生完美zhuyi的差异性比较.7

 4.1.5 大学生完美zhuyi在生源地来源因素上的差异性比较..8

 4.1.6 大学生完美zhuyi在是否独生子女因素上的差异性比较8

 4.2 大学生羞怯的人口统计学特征.9

 4.2.1大学生羞怯的总体情况9

 4.2.2男女大学生羞怯的差异性比较9

 4.2.3 不同年级大学生羞怯的差异性比较.9

 4.2.4不同专业大学生羞怯的差异性比较..10

 4.2.5大学生羞怯在生源地来源因素上的差异性比较.10

 4.2.6大学生羞怯在是否独生子女因素上的差异性比.10

4.3大学生负面身体自我的人口统计学特征.10

 4.3.1大学生负面身体自我的总体情况.10

 4.3.2男女大学生负面身体自我的差异性比较.11

 4.3.3不同年级大学生负面身体自我的差异性比较11

 4.3.4 不同专业大学生负面身体自我的差异性比较12

 4.3.5 大学生负面身体自我在生源地来源因素上的差异性比较..12

 4.3.6 大学生负面身体自我在是否独生子女因素上的差异性比较13

4.4 大学生完美zhuyi、羞怯与负面身体自我的相关性13

4.5 羞怯的中介效应检验14

5.讨论

5.1大学生完美zhuyi的人口统计学特征分析..15 

5.2 大学生羞怯的人口统计学特征分析.16

5.3大学生负面身体自我的人口统计学特征分析.17

6结论..21

注释参考文献..21

英文摘要..22

附录23

大学生完美zhuyi与负面身体自我：羞怯的中介作用