本研究以淮安流动儿童为研究对象，目的在于了解流动儿童群体道德敏感性的总体状 况，分析影响流动儿童道德敏感性的因素并提出建议。

1.3 研究思路

由于对流动儿童道德敏感性的研究目前还未深入，这就给我们考虑如何培养流动儿童 的道德敏感性留下了极为模糊的空间。

1、本文对流动儿童道德敏感性的现状进行调查（主要通过问卷和实地对部分流动儿童 的访谈），初步了解流动儿童道德敏感性的现状。

2、结合相关理论来分析我国流动儿童道德敏感性的发展特点及其对相关影响因素的分 析，是本研究关注的重点。

3、与该理论的国际视野相比较，分析研究适应我国德育实践的有效社会动力机制。

2 研究方法

2.1 研究对象

研究对象：选取淮安市新区实验小学、广州路小学、深圳路小学三所学校共计 180 名 流动儿童为被试，共发放问卷 180 份，回收问卷 168 份，剔除废卷 55 份，有效问卷 113 份， 有效率为 67.26% 。其中男生 53 人，女生 60 人。

2.2 研究工具

本研究道德敏感性测试部分，运用郑信军在总结国外相关研究的基础上，编制的《倾 向性道德敏感性问卷》，该问卷信度较高。主问卷由两个部分组成，分别为基本信息和道 德敏感性测验。对道德敏感性的维度设置为移情内疚、惩罚倾向、移情烦扰、觉察频率、 共感想象 5 个。道德觉察指的是个体准确地察觉当前情境所包含的道德事件；后果想象指

的是个体敏锐地把握潜在行为可能给他人带来消极后果；移情内疚指的是个体因违规、伤 害他人或没有帮助困境中的他人而产生的情绪；移情烦扰指的是个体在面临道德事件不作 为时思想上受困扰的状况和程度；惩罚倾向指的是期望犯过者受到惩罚的愿望。来.自>优:尔论`文/网www.youerw.com

道德敏感性测验共 28 题，每题均有四个等级可供选择，从“完全反对”到“完全同 意”，分别对应 1~4 分。

2.3 研究方式

施测：问卷采用团体测试的方式，测试具有统一指导语，主试由心理老师担任。

研究方法: (1)文献分析法，收集与整理了较多与本文相关的文献，在对文献充分把握和理解的

基础上，按由浅入深、由外到内的顺序对道德敏感性理论进行梳理、分析、研究和培育建 构。这是本研究的主要方法。

(2)理论分析法，本研究对道德敏感性理论进行了比较。这种方法贯穿于整个研究中， 唯有比较，才会有重点。

(3)调查问卷与访谈相结合，通过问卷调查、访谈形式，探讨流动儿童道德敏感性的 总体状况与发展特点。

2.4 数据处理方法

问卷调查所获数据采用 SPSS 17.0 for windows 专业软件进行统计处理。主要采用描 述性统计、独立样本 t 检验、相关分析和回归分析进行数据分析。

3 研究结果

3.1 流动儿童道德敏感性的总体状况

流动儿童道德敏感性得分如表 1 所示:流动儿童道德敏感性总分为 75.87，说明流动儿 童道德敏感性发展总体上处于中等偏低水平，不同性别之间无明显差异，高年级流动儿童 道德敏感性明显高于低年级。