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    2.2.2心理问题状况
    表4心理问题状况统计表
    心理问题    一个人发呆,面对压力不知所措     爱幻想
    爱失眠
    一个人傻笑    与其他同学格格不入    想过自杀    运用健康方式正确对待压力
    人数    104    60    35    16    480
    占总人数%    17.62    10.17    5.93    2.71    81.36
        从表4可以看出:一个人发呆,面对压力不知所措大学生有104人,占被调查学生的17.62%,有轻度的抑郁倾向;爱幻想,爱失眠,一个人傻笑大学生有60人,占被调查学生的10.17%,有较为严重的抑郁倾向;与其他同学格格不入大学生有35人,占被调查学生的5.93%,;想过自杀的大学生有16人,占被调查学生的2.71%能够过用健康方式应对待压力的大学生有480人,占被调查学生的81.36%。可以看出师范学院大学生有很大一部分都存在心理问题。也一定程度上反映了我国当前大学生的心理健康状况
    2.2.3体育锻炼对心理健康的影响
        面对着巨大的社会压力,以及各方面的压力,大学生们在不知不觉中心理就发生了扭曲,心里健康状况受到很大的威胁。在精神日益恍惚的日子里。渐渐的大学生的身体也会被拖垮。身体生病了,心理也不会健康。这样只能是恶性循环。重视身体健康的同时,我们也更加要重视心理健康。
    大多数人们认为体育锻炼可以强身健体,当然体育锻炼是可以强身健体。但他们却忽视了,体育锻炼还可以增强心理健康的功能。可以降低抑郁、缓解焦虑、提高自尊,改善情绪,降低应激,促进友谊,提高交往娱乐。呼吁大学生们全面的了解体育锻炼的作用,不可忽视体育锻炼对心理健康带来的益处,养成正确的锻炼习惯,对促进大学生的全面发展十分有益。
    表5体育锻炼与心理健康关系调查表
    选项    体育锻炼可以促进心理健康    体育锻炼不能促进心理健康    两者没有关系    不知道
    人数    502    56    12    20
    占总人数%    85.08    9.50    2.03    3.39
    从表5可以看出:大学生大部分都选择了体育锻炼可以促进心理健康,有502人,占总人数的85.03%,而选体育运动不能促进心理健康的有56人,占被调查总人数的9.50%,选择两者没有关系的有12人,占被调查总人数的2.03%,选择不知道的中学生有20人,占被调查总人数的3.39%,。从表5可以得出结果:师范学院大学生大部分的同学对体育锻炼持肯定的态度。积极的体育锻炼可以促进心理健康发展,可以是心情舒畅,保持积极乐观的态度。
    从表5中我们可以看出:绝大多数大学生对“体育锻炼可促进心理健康”的观点持肯定的态度。体育锻炼对心理健康具体表现在以下几点:
    (1)体育锻炼可以提高认知能力,体育锻炼对人的感知能力、记忆能力、创造能力想象力、思文能力等的发展都有重要的作用。美国学者研究指出:从脑细胞的反应速度可以看出一个人思考速度和智商高低,而经常从事体育锻炼是提高脑细胞反应速度的重要方法之一。通过体育锻炼可以使更多的脑细胞被开发,使脑子工作的更快,更流畅。(2)体育锻炼可以有效培养大学生的意志品质:大学生在参加体育锻炼时,总是伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此,通过体育锻炼有助于培养大学生勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难的思想作风;有助于培养团结友爱、集体主义和爱国主义精神;有助于培养机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎等意志品质,保持大学生积极的健康向上的心理状态。因此,高校
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