摘  要：近些年来，随着中国经济实力的大幅提升，对外汉语教学事业稳步前行，对外汉语教材也受到了极大关注，涌现出纷繁复杂的以汉语为教学目的的教科书。这是对外汉语教学事业蒸蒸日上的表现，但教材丰富的同时，自然也会有良莠之分。本文以杨玉玲主编的《国际汉语教师语法教学手册》和吕文华主编的《对外汉语教学语法讲义》两本书为例，在书的排版、内容的设定等方面对它们进行简要的对比，并分析对外汉语教材中存在的问题，提出相关对策，以期得出一些建设性的想法。75668

毕业论文关键词：对外汉语；教材；对比分析 

Abstract:With the development of the economy of China, the cause of teaching Chinese as a foreign language has steadily stepped forward。As a result,the textbooks of teaching Chinese as a foreign language come out in great numbers, which has aroused great attention。This is a symbol of prosperity ,however,the more doesn’t mean the better,and not every textbook is suitable for the teaching of Chinese as a foreign language。 In this paper, the book International Chinese language teacher grammar teaching manual written by Yv ling Yang  and the book Chinese as a foreign language teaching grammar notes written by Wen Hua Lv will be used as example in this article to make a brief contrast in the aspects of layout and content etc of textbooks,and list some questions existing in new century teaching material,in order to get some instructive ideas。

   Key words：Chinese as a foreign language；teaching material；comparative analysis

随着对外汉语教学学科的发展和日益成熟化，对外汉语教材也在不断地的变化。从学科发展的角度来看，学科发展越来越专业化，也越来越体系化，但是，学科教材已经无法满足这种变化的需求。尤其是在教与学两个方面，教材的编写要求更高了。这就说明，对传统教材编写的改变迫在眉睫，所以我们需要在传统教材编写的基础上进行创新。这就要求学者对教材不断地研究与开发。本文以杨玉玲主编的《国际汉语教师语法教学手册》和吕文华主编的《对外汉语教学语法讲义》两本书为例，在教材的内容的设定等方面进行简要的对比，希望对教材建设得出一些建议。

一 教材的定义论文网

汉语教材包括广义和狭义两个定义。广义的汉语教材包括课内外教师使用的教材和学习者使用的所有学习和教学材料，如练习册、教科书（课本）、讲义、复印材料、活动手册、补充材料、课外阅读材料、辅导材料、报纸杂志、自学手册、网络材料、图片、磁带、录像带、光盘、照片、电影、广播电视节目、多媒体课件、网络资源、一切可用于教学的实物，等等。从这里，我们可以看出，广义的教材不局限于装订或正式出版的书本，更不局限于专为教学出版发行的文字或音像材料。可以说，一切可以用来增长学习者知识和发展学习者技能的文字、音像或实物等各种材料都可以称之为教材。狭义的外语教材一般专指根据教学大纲的要求，遵循教学和学习规律而编写的教科书。当今汉语教学的大势是，教科书也已是同时配有教师用书、练习手册、活动册以及配套的教学课件、磁带、录音带、录像带、课外读物、光盘等。也就是说，就算是狭义的教材，也是一个立体化的教材包，而不仅仅是有层级和程度差别的单一的课本了。

二 《国际汉语教师语法教学手册》简介

《国际汉语教师语法教学手册》是一本适用于国际汉语教师、汉语志愿者，可用于专业课教学、职业培训或者自学，具有非常大的实用性的语法教材。《国际汉语教师语法教学手册》这本书在汉语语法中挑选了62个核心语法，并从词类、句类、句子成分、特殊句式和固定结构四个方面进行了介绍。该教材条理清晰，语言精练，且配有图片，为学习者提供了很大的方便。