摘    要近年来，社会各界对现行小学语文教材不断反思，同时出现“开明教材热”的现象。本文基于“儿童本位”的理念，通过对《开明国语课本》和人教版小学语文教材中儿童形象的比较研究，发现了开明版教材的优点。同时，反思人教版小学语文教材的不足，借鉴开明版教材在文本选编和儿童形象塑造上的理念，为当前小学语文教材的编写提供可行的意见和建议。88879

  Abstract：In recent years，present primary school Chinese textbooks get great attention from all walks of life and people constantly reflect them。 Besides, there is a phenomenon of upsurging for Enlightened Teaching Materials。 Based on the theory of Child-orientation, this article compares children images in Enlightened Teaching Materials with PEP Primary Chinese Textbooks and it reveals the advantages of Enlightened Teaching Materials。 At the same time, it reinspects the disadvantages of PEP Primary school Chinese Textbooks by employing the excellent ideas on selecting texts and forming children images of Enlightened Teaching Materials。 Lastly, the article tries to advance some feasible suggestions on compiling the present primary School Chinese textbooks。源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766

毕业论文关键词：人教版小学语文教材； 开明国语课本； 儿童形象； 儿童本位； 比较阅读

Keyword: PEP Primary School Chinese Textbooks; Enlightened Teaching Materials; children image; Child-orientation; comparative reading

目    录

一、绪论 5

（一）研究意义及背景 5

1。 语文课程是工具性与人文性的统一 5

2。 教材中的儿童形象是儿童模仿、学习的对象 5

3。 人教版小学语文教材的处境与《开明国语课本》热潮 6

（二）核心概念的界定 6

1。 儿童本位 6

2。 小学语文教材 7

3。 儿童形象 7

二、研究的对象以及方法 7

（一）研究对象 7

（二）研究方法 8

1。 横向联读法 8

2。 比较研究法 8

3。 访谈法 8

（三）分析框架 9

1。 教材中儿童形象的外部特征 9

2。 教材中儿童形象的内部特征 9

三、小学语文教材中儿童形象的统计结果与比较分析 11

（一）人教版小学语文教材儿童形象的统计结果 12

1。 人教版小学语文教材儿童形象的外部特征 12

2。 人教版小学语文教材儿童形象的内部特征 16

（二）《开明国语课本》儿童形象的统计结果 20

1。 开明版教材中儿童形象的外部特征 20

2。 开明版教材中儿童形象的内部特征 21

（三）人教版与开明版教材儿童形象的对比分析 25

1。 人教版与开明版教材儿童形象的共同点