摘要以多媒体为核心的现代化教学手段进入课堂并广泛应用于教学活动之中，丰富了课堂教学手段，改变了课堂教学结构，使课堂教学进入了一个全新的时期。多媒体模拟实验的出现，使学生的课堂学习与观察、操作、探究、研讨、交互学习等融合一起，紧密联系知识和技能的传授，使学生获得认识过程的思考方式和方法。多媒体模拟实验对学生的学习有着潜在的影响力，不仅是提高课堂教学实效性，而且是无形中把学生带到了信息化社会，为学生的成长打下了坚实的基础。但近几年来，多媒体模拟实验在课堂运用中也产生了诸多弊端，如何有效地利用多媒体来提高教学效果引起了教育界的反思。76284

The multimedia-centered modern teaching method, nowadays, has entered into the classes and applied extensively to the teaching activity。 That enriches the class teaching methods, and changes the classroom teaching structure, advancing the traditional classroom teaching into a completely new period。Multimedia simulation experiment contains observation, operation, inquiry and discussion。 This kind of teaching model relating knowledge to skills closely can help students to acquire the way of thinking in the course of learning。 Moreover, this multimedia-assisted teaching method does contribute to the students’ study, not only on achieving real effect of the classroom teaching, but also on connecting the students with the current information-based society。 That will lay a solid foundation for the further development of the students。 In recent years, however, the multimedia simulation experiment begins to expose a lot of drawbacks。 That pushes the academics to rethink about how to utilize the multimedia-assisted teaching method to enhance teaching efficiency。

毕业论文关键词：多媒体； 模拟实验； 科学教学；实效性

Keyword: multimedia；simulation experiment；science teaching；real effect

目    录

一、 什么是多媒体模拟实验 1

二、 多媒体模拟实验在科学课堂中的运用 1

（一） 在物理实验中的应用 1

（二） 在化学实验中的应用 2

（三） 在生物模型中的应用 3

（四） 在地理模型中的应用 4

三、 多媒体模拟实验在科学教学中的使用调查 5

四、 多媒体模拟实验的实效性分析 7

（一） 直观展示难观察的实验现象 7

（二） 快速重现复杂实验和操作 7

（三） 节约操作时间，提高课堂效率 7

（四） 仿真有毒有害实验，绿色环保 7

（五） 激发学习兴趣，拓展知识面 7

五、 多媒体模拟实验的应用误区 8

（一） 忽略知识、舍本逐末 8

（二） 取代实践、淡化合作 8

（三） 遏制思维、忽视探究 8

六、 基于实效性的多媒体模拟实验设计 9

（一） 大气温度的垂直分布 9

（二） 空气对流运动 10

（三） 地球的形状 10