摘  要：新课程理念倡导提高学生的学科核心素养。课程实施的主战场是课堂教学，教学情境设计对于学生化学学科核心素养的发展极为重要。本课题主要采用文献法和案例分析法，探讨了教学情境设计存在的问题，基于化学学科核心素养的教学情境设计素材的选择和情境设计的方法，并结合具体案例进行分析讨论。通过本课题的研究，能够帮助教师做好教学情境设计，有效提高学生的化学学科核心素养。78729

毕业论文关 键 词：化学学科核心素养，教学情境设计

Abstract：The new curriculum idea advocates on improving students’ core accomplishment of subjects。The main occasion of classroom actualization is classroom teaching。 The design of teaching situations is essential for the development of students’ core accomplishment of Chemistry subject, In this topic, I mainly adopt documentary method and case analysis method to discuss the problems existing in the design of teaching situation, to discuss the choose of materials and ways to design in the design of teaching situations which based on the core accomplishment of Chemistry subject, to analysis and discuss them with specific cases。 I hope the topic will help the teachers to have a better command of design teaching situations and improve the students’ core accomplishment of Chemistry subject effectively。

Keywords: core accomplishment of chemistry subject, design of teaching situation

目  录

1  引言 3

1。1  问题的提出 3

1。2  研究方法 4

2  理论基础 4

2。1  化学学科的核心素养 4

2。2  教学情境设计的原则 4

2。3  教学情境设计的理论依据 5

3  教学情境设计中存在的问题及原因分析 5

3。1  教学情境设计存在的问题 5

3。2  教学情境设计存在问题的原因分析 6

4  基于化学学科核心素养的教学情境设计 7

4。1  教学情境设计时要注意的问题 7

4。2  教学情境素材的选择 7

4。3  教学情境设计的方法 8

4。4  教学情境设计案例及分析 10

结  论 15

参 考 文 献 16

致  谢 17

1  引言

随着改革开放的不断深化，国家出台一系列政策对教育改革，许多地方实行了新的课程改革。 “以提高学生的科学素养为主旨”作为化学新课程理念[1]，广大教育者也提出了在基于学科核心素养的基础下设计教学情境来进行课堂教学。所以，在新课程标准的理念之下，如何设计教学情境，是很有必要的。二者相辅相成，要以培养核心素养为目标，通过好的教学情境设计来启迪学生，实现更好的教学。现拟就此谈些认识。论文网

1。1  问题的提出

1。1。1  研究背景

21世纪以来，世界逐渐融为一体，为顺应世界一体化的发展，世界各国教育的重点也变为培养学生的“核心素养”模型。我国也随着提出了核心素养结构模型的构建。而化学在生命、空间、材料、环境、能源及信息等领域中相互交叉、相互渗透、相互促进中协同发展， 对人类社会的进步起着关键作用[2]。同时，随着我国新课改的实行,要求既要设计以学生为中心的学习环境，又要发展学生学习的主动性和社会性。而教学情境设计正是以学生为主体，通过构建适宜的情境来进行课堂教学，而且教学情境设计也符合学生的生理和心理发展规律，所以在教学情境设计中要以化学学科的核心素养为基准，以此展开来设计教学情境。因此，研究基于化学学科核心素养的教学情境设计是十分必要的。文献综述