用分层随机抽样法对师范学院学生进行随机问卷调查。共发200份,收回199份,有效问卷193分,有效回收率为96。5%。测验地点在图书馆和操场上进行,采用office软件对数据进行统计。对统计结果根据四个维度制作图表并进行分析。

2。周师学生学习的总体情况

从调查的数据上看,男生样本占29。53%,女生样本占70。47%,69。95%的文科生,30。05%的理科生,18。65%的学生干部,81。35%的普通学生。从数据上可以准确的表明师范学院学生英语综合运用能力。如图1所示,通过英语四六级考试的学生占41。43%,考虑师范学院的教育安排和学习计划制度,大一都没参加。大二的通过率为 8。8%,大三的通过率为 20。72%,大四的通过率为11。91%。从图1中可以看出大三的学生英语四级通过率最高,大二的最少,但是总体上来说学生的学习效果依旧不理想。

师范学院学生样本大学英语四级通过比率来`自+优-尔^论:文,网www.youerw.com +QQ752018766-

3。注意力维度

根据对师范学院学生注意力的调查,从调查数据中发现,老师讲什么就听什么的同学占32。64%,带着预习的疑问去听课的同学占16。58%,只听重点和知识要点的同学占38。34%,自己学的同学占12。44%。从这些数据中说明当今的大学生还是一上课听老师的讲课为住,少部分的同学以自学不听老师讲课学习,这表明同学学习缺少独立性,因为传统的教育对教师有依赖性。但同时也表现出师范学院学生学习的态度很端正,如图2所示,27。98%的低年级同学上课记笔记,其中大一上课记笔记的同学占同年级80。5%,大二上课记笔记的同学站同年级65。78%,高年级有41。45%的同学上课记笔记,其中大三上课记笔记的同学张同年级64。94%,大四上课记笔记的同学站同年级71。43%。从数据中看出大一和大四同学的学习态度较为端正,掌握一定的学习方法。如图3所示,认为对学习感兴趣的原因是教师的水平及人格魅力的同学占22。0%,认为对学习刚兴趣的原因是能学到对自己有用的东西的同学占56。0%,这些数据表明师范学院的学生比较注重实际运用的技能和知识。

 综上所述,师范学院的学生在课堂上注意力较集中,由于年级的升高逐渐拥有自己的学习方法和习惯。但是有69。13%的同学上课不积极发言,课堂氛围不活跃,所以在这种的学习氛围中同学会处于一种被动学习知识,而不会有主动去学习和构建知识体系

上一篇:农村幼儿园歌唱活动开展现状调查研究
下一篇:新型语文课的设计和实施策略

马克思的重建个人所洧制...

马克思主义關于无产阶级...

浅谈青年新闻工作者如何...

新时期马克思主义行政管...

以马克思主义为指导分析...

社会故事法对自闭症儿童...

论陶行知的马克思主义教育观【1872字】

互联网教育”变革路径研究进展【7972字】

LiMn1-xFexPO4正极材料合成及充放电性能研究

老年2型糖尿病患者运动疗...

网络语言“XX体”研究

新課改下小學语文洧效阅...

张洁小说《无字》中的女性意识

ASP.net+sqlserver企业设备管理系统设计与开发

安康汉江网讯

麦秸秆还田和沼液灌溉对...

我国风险投资的发展现状问题及对策分析