摘  要：提高全体学生的科学素养，是新一轮中学物理新课程改革的重要目标和亮点。本文在新课程理念的支撑下，从物理学科的认识论价值、方法论价值及育人价值等方面论述了物理课程标准中体现的科学素养，同时就科学素养培养的目标、原则、途径等问题展开了探讨。80489

毕业论文关键词：   科学素质  素质教育     培养     教学策略 

Abstract： In the innovation and application of knowledge to an important feature of the knowledge-based economy, the basic sciences and high-tech rapid development of increasingly fierce international competition, a growing national strength depend on the strength of the merits of the quality of students。 In this paper, discusses the scientific literacy of physics curriculum standards on the value of epistemology, methodology and value of education from the physical subject，based on the new curriculum concept。At the same time, the objective, principles and approaches of scientific literacy training are discussed。

 Key words：scientific quality, scientific literacy, develop ,instructional strategies 

目  录

0 引言 4

1 科学素养的一般概述 4

1。1 知识与技能的教育 6

1。2 过程与方法的教育 6

1。3  态度、情感与价值观的教育 6

1。4  加强STS教育，理解STS关系 6

2  物理课程与科学素养 6

2。1  初中物理新课程标准与科学素养 7

2。2  高中物理新课程标准与科学素养 7

3  新课改背景下科学素养的培养 8

3。1  现阶段科学素养培养存在的必要性与问题 8

3。1。3  在教学评价的制度上要有新的突破。 9

3。1。4  在教学要素的关系上有所突破 10

3。2  科学素养的培养目标与原则 11

3。2。1  获得科学知识 11

3。2。2  掌握科学方法 12

3。2。3  发展科学思维 12

3。2。4  形成科学态度 13

3。2。4  提高科学能力 13

3。3  科学素养的培养途径与方法 13

3。3。1  学校高层的政策贯彻 13

3。3。2  课堂教学的关键时机 14

3。3。3  家长社会的共同教育 16

3。3。4  实际参与的科学实验 16

3。3。5  物理习题的因材施教 16

3。3。6  物理讲座的渗透培养 16

结 论 18

参考文献 19

致 谢 20

0 引言

本世纪是知识经济时代，重要特征是知识的创新和应用。现阶段基础科学和高新技术迅猛发展、国际竞争日趋激烈，竞争实质上是人才拥有量的竞争，是公民综合素质水平的竞争。“决定人类命运的最重要的因素是人的素质，不仅是精英人物的素质，而且是几十亿普通地球居民的平均素质”[1]。因此，提高国民素质尤其是提高国民的科学素质，提高学生的素质，已成为世界各国的重要战略，从而提升全民科学素养的重任则历史地落到了科学教育的肩上。社会的信息化，经济的全球化，使得基础教育和科技水平成为影响整个民族生存状况的基本因素[2]。