摘要：一个城市的历史文化资源是一个城市核心竞争力之一。上海从6000年前良渚文化发源到近代开埠后繁荣发展，再至如今建设了全球城市的发展目标，丰厚的历史文化资源是地方教育的宝库。然而，在实际中的学校教育中，因为过度强调面向未来、面向国际，往往又会忽略乡土教材在学校教育中的重要性。另一方面，上海乡土教材的开发也没有很好利用地方历史文化资源。无论从乡土教育还是历史文化资源利用角度来说都是一种资源浪费。因此，本课题基于对上海市区县乡土教材的编写实践，通过案例分析，对比总结，探索历史文化资源转化为乡土教材的有效模式。80696

毕业论文关键词： 乡土教育;乡土教材;历史文化资源

The Research on Shanghai historical and cultural resources—A Case of The Local Teaching Materials Compilation and Promotion

Abstract: The historical and cultural resources of a city is one of the core competition of a city。 Shanghai owns a plenty of historical and cultural resources since it has six thousands years history。 However, our society always emphasize that the school should teach student more international knowledge, and teach them to face future。 They ignore the importance of local education。 On the other side,local materials have not covered historical and cultural resources。 So the research is based on the state of Shanghai primary and middle school local education。 And try to find a suitable way to turn  historical and cultural resources into local teaching materials。

Key words: historical and cultural resources;local education;local materials

目录

1 绪论 4

1。1 选题缘起与背景 4

1。2 研究目的与意义 4

1。2。1 研究目的 4

1。2。2研究意义 5

1。3研究现状与方法 6

1。3。1研究现状 6

1。3。2 研究方法 9

2 上海历史文化资源转化为乡土教材现状 10

2。1 上海历史文化脉络 10

2。2 上海乡土教育现状概述 10

2。3 上海市乡土教材认知调研 12

2。3。1 学生对所在区县了解情况 12

2。3。2学生了解乡土知识途径 13

2。3。3 学生接触乡土教育课程情况 13

2。3。4 学生各阶段学习乡土课程比例 14

2。3。5 乡土教材使用情况 14

2。3。6学生对乡土课程接受度 15

3 上海市乡土教材开发实例研究 16

3。1 《松江民间故事·少儿版》乡土教材开发背景与理念 16

3。1。1 开发背景 16

3。1。2 开发理念 16

3。2《松江民间故事·少儿版》乡土教材结构设置与模式 18

3。2。1结构设置 18

3。2。2 开发模式 19

3。3 松江《舞草龙》乡土教材开发背景与理念 19

3。3。1 开发背景