摘要：边缘幼儿在外表上看起来与其他幼儿并没有区别，但其语言、行为、态度与其他幼儿有一定的差别。他们的种种不适当的行为、态度、语言成为教师眼中的“特殊幼儿”，家长眼中的“问题幼儿”，同伴眼中的“独处者”。82177

本文利用观察法、谈话法对边缘幼儿恩恩的表现、特征进行总结，从总结中发现问题，为边缘幼儿恩恩建立良好同伴关系提出合理的对策。笔者通过与家长、教师的访谈，和对恩恩在活动和日常行为的观察中，对恩恩被同伴忽视、拒绝、不能融入同伴集体的现象进行分析。并从家庭、教师及家园合作方面，提出合理建议，逐步改善边缘幼儿恩恩的同伴关系现状，为恩恩的行为树立积极的榜样，使恩恩良好行为得到巩固和发展。

毕业论文关键字：边缘幼儿;同伴关系；策略

The Research on Strategies of Building Marginalized Children’s Relations with Companions

Abstract: There is seemingly no difference between marginalized children and other children in appearance,but their language, behavior and attitudes have a certain difference。 Their improper language, behavior and attitudes make them special children in teachers’ eyes, problem children in parents’ eyes and solitude in companions’ eyes。

Observation method and conversation method are adopted to analyze marginalized children Enen’s behavior and characteristics。 Some problems are found from the analysis ,which can find proper countermeasures to build good relations with others for Enen。 The author analyzes phenomenon that Enen is ignored and rejected and can’t enter collectives by interviewing and observing。 Then the author put forward reasonable suggestions from families , teachers and home cooperation to improve Enen’s relations with companions and set a positive example to Enen’s behavior ,and make Enen’s good behavior enhance and develop。

 Keywords: Marginalized children ; Relations with companions ; Strategies                                                             

目 录

摘要 1

Abstract。 1

一、边缘幼儿与良好同伴关系的内涵 2

（一）边缘幼儿 2

（二）良好同伴关系 2

二、良好同伴关系对边缘幼儿发展的作用 3

（一）良好同伴关系可以促进边缘幼儿形成积极的情感 3

（二）良好同伴关系能促进边缘幼儿积极社会行为的发展 3

（三）良好同伴关系有利于提高边缘幼儿社交技能 4

三、边缘幼儿恩恩的同伴关系现状 4

（一）恩恩的个性内向，被同伴忽视 4

（二）恩恩缺少交往技巧，不能融入同伴集体中 5

（三）恩恩在活动中，总是被同伴拒绝 5

四、边缘幼儿恩恩行为的形成原因 6

（一）隔代抚养是造成恩恩行为的主要原因 6

（二）教师缺少对边缘幼儿关注及行为指导 7

（三）家长与教师缺少有效的沟通和协作