（一）家长错误的教育理念和教育行为

    家长的教育理念决定着家庭教育的质量。作为一个与幼儿接触最早也最多的个体，家长对幼儿的影响是巨大的。家庭是幼儿们成长的第一环境，父母是幼儿的启蒙老师。

访谈记录1

    问：“您是否会主动要求幼儿自我穿衣，洗漱等？”

家长答：“一般情况下不会吧，就每天让他保持衣服整洁就行，个别时候可能就顾不上吧。”

    问：“您在幼儿自主做事情时是否有足够的耐心等待？”

家长答：“真等到他做完，一般不会，像吃饭弄得桌子上到处都是就直接喂他了，洗手还是算了吧，本来都喜欢玩水，他让自己洗衣裳都湿了。”

    问：“您认为幼儿的自我服务教育与家庭教育是否相关？”来;自]优Y尔E论L文W网www.youerw.com +QQ752018766-

家长答：“他们都听老师的话，回来就说老师怎么怎么样，都让老师教了。”

    根据访谈结果得出家长大部分情况下包办日常生活中本该幼儿自己来做的事，例如早上孩子醒了以后妈妈要给幼儿穿上衣服，拉完臭臭以后奶奶给擦屁股等这些事情。家长们所做的一切，看起来是爱孩子关心幼儿的表现，实际上却忽略了幼儿的想法，扼杀了幼儿的劳动愿望。有些家长想锻炼幼儿的自我服务能力但是由于小班幼儿年龄较小，肢体动作不协调,平时又缺乏锻炼，有些事情就做不好，比如喝水的时候会将水撒得到处都是，吃饭的时候会把米撒在桌子上，洗手的时候又会弄湿掉衣服，等到了这时候家长们就会立马出来阻止，孩子们被打断后便不愿意再做了，这样就抑制了幼儿劳动的热情。部分家长只注重知识，认为这些都是幼儿园教师的责任，等孩子上了幼儿园以后，有幼儿园的老师来教。幼儿模仿能力强，家长对幼儿的影响是潜移默化的，家庭教育至关重要，不只是教师的事[7]。