4。制作片头片尾，用Adobe After Effects CS5进行片头片尾的制作，首先确定片头片尾形式，接着搜集图片，视屏，音频素材，图片素材用ps处理，最后都导入Adobe After Effects CS5进行渲染加工。

5。剪辑视频，用Adobe After Effects CS5渲染好片头片尾后，将片头片尾和郭珺玮同学录制好的课件视频，一起导入EDIUS软件，在EDIUS软件里进行剪辑，添加声音，调整视频流畅度，最后渲染出视频，微课视频就做好了

创新点：课程应该更集中形成一个体系，课程质量要过硬，科学的分配时间，做好备课和教学设计，加强互动环节,因为我们是个人录制制作，条件有限，视频录制我们选择录屏软件，声音录制我们选择用手机录制声音，制作视频也是采用自己的想法，是我们用自己的智慧和能量，一点点完成这次毕业设计的。

1。3意义

随着信息时代的到来，生活也跟着转变了，微课的横空出世，就是信息时代变化引起的教学系统的变化，今后的微课程的研究将更多关注具体科目、具体内容的微课程设计，并将其充分运用于课堂教学中，体现微课程的应用前景和效率。帮助老师的发展和学生的成长。

对于学生而言，“微课”能更好地满足于学生对不同的学科知识点的个性化学习、按照自己的需要选择学习，可以根据自己的弱项展开针对性学习，同时也能巩固以学知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展延伸。经过调查发现，如果是网络课堂，学生上课10分钟注意力就会不集中，很难时时刻刻聚精会神。普通人都认为网络课堂如果喝传统课堂一样都是不低于45分钟，学生很难集中注意力，一般打开视频后，看了5分钟或6分钟就会感到厌倦。通过微课视频的播放，学生清楚的明白了某一知识点别人有着怎样的思考和感悟，可以拓宽学生的视野，提高学生学业水平。

    对教师而言，“微课”将改革创新传统的教学与教研方式，突破教师传统的教课模式，教师的网络备课、课堂教学和课后反思的资源应用将更具有针对性和实效性。微课经过研究是适于当下学习的教学形式，受到教育工作者的广泛推崇，他教学目标突出，教学形式清晰，运应到实践中举一反三。很多教师在这种新颖的、开放的、教与学情景中并实现教学观念、技能、风格提升，教师可以在此过程中得到充足的锻炼，在以后的教育教学过程中做的更完美。论文网

     在如今这个互联网时代，我们的生活已经离不开网络，网络拉近了人与人之间的距离，方便了我们的生活，同时也为我们更好的学习提供了更好的环境和条件，微课的应用正是网络快速发展的产物，真正做到了造福了师生，使教育进入了一个全新的领域，打破了传统教育模式，形式更加开放，新颖，富有创造力。人类在不断进步，教育也在不停的创新发展。

1。4微课的特点

   （1）教学内容较少

     与平时上课模式不同的是，微课并不像课堂那样要讲45分钟，而是在有限的时间内突出重点，解决学生们课堂上，书本上遗留下来的难题，他的方式更加直截了当，目的性明确，从根本上解决学生们的疑惑。

   （3）资源容量较小

    微课就是一段授课的微视频，大概几十兆左右，可存在自己的移动设备里携带，随时都可观看，在线下载也很快，非常节省时间。

   （4）资源使用方便

    老师做好微课后直接上传到网上，同学们只需要到网上下载就可以了，用手机，ipad，笔记本电脑都可以看，哪里都能看，做到随时随地的学习，打破了传统学习方式的桎梏，不拘泥于教室中，促进了学生们的成长，提高了教学的质量，超出预期的效果，都给微课贴上了一个又一个积极的，创新的，互动的新标签。