1.2发展现状及趋势

网络教学平台是基于Internet开展现代远程教育的支撑平台，为远程教学的学习者和教育者提供了授课、学习、答疑、讨论以及作业处理等教学过程的支持工具。它采用支持共享、具备互操作性、能提供质量保证并符合统一开放性的标准，它是开展现代远程教育必备的教学支撑环境。

计算机仿真技术是一项涉及多个学科领域的前沿技术，发达国家于20世纪80年代提出了相关概念，这项技术在过去的10年里获得了迅速发展并达到实用阶段。和一些先进国家相比，我国在这个领域还有一定差距，但已经引起了国家有关部门和科学家们的重视，九五规划、国家自然科学基金、国家高技术产业规划都把虚拟现实技术VR列入了研究项目。国内一些高校和研究部门在紧跟国际先进技术的同时，也积极投入到了这一领域当中，并且取得了一定的研究成果。

网络教学平台是基于Internet开展现代远程教育的支撑平台，为远程教学的学习者和教育者提供了授课、学习、答疑、讨论以及作业处理等教学过程的支持工具。它采用支持共享、具备互操作性、能提供质量保证并符合统一开放性的标准，它是开展现代远程教育必备的教学支撑环境。

1990年，由美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林（KennethGreen）发起并主持的一项大型科研项目“信息化校园计划”（TheCampusComputingProject），是数字化校园概念的最早出现。十几年来，数字化校园在全球得到了飞速发展。目前在美国据统计3000余所公立、私立的大学和学院中，都已经建立了正式网站，有近95％的学校建立了无线网络，在网上为学生提供的服务有网上课程、在线课程注册、网上杂志和参考资料等，已经基本上完成了由传统教育向基于数字平台教育的转变。

当前大部分已经使用的网络教学平台或多或少地存在以下一些问题：1）教学环境的动态交互功能不强；2）缺乏对多学科体系的支持；3）网上测试系统的功能不强；4）智能性较低或没有智能；5）对网络协作的支持不够。

网络教学平台是高校数字化校园建设中的一个重要应用系统，可以满足高校在教学资源管理、网络教学管理和教学应用等3大方面的内在需求，是学校运用教育技术和通信技术提高教教学效果及人才培养质量的重要保障。

1.3本文主要内容

     通过网络教学平台体现整个机械实训过程，包括：产品拆装、三维模型建立源`自*优尔~文·论^文`网[www.youerw.com、动态仿真、夹具设计、数控加工等。详细介绍平台各个模块的功能和建立过程，并通过多种典型的实例展示给网站浏览者一个清晰明确的实训思路。

 通过对柴油机、发动机从建立模型、虚拟仿真拆装、分析、教学平台开发的全过程，简述了仿真技术在柴油机、发动机拆装过程中的应用。计算机仿真技术就是应用计算机对系统的数学模型求解，以研究实际系统运行的性能的技术，由于计算机仿真是应用计算机中的数学模型做实验，与用实物做实验比较，具有经济、安全、实验周期短等特点。

借助solidworks实现对柴油机、发动机从拆装到仿真分析的全过程。借助动画制作软件和仿真技术，大大缩短了新产品设计的周期；而且通过对数字化模型的分析可以提早发现产品的缺陷并加以修改，达到了优化设计的目的。

具体要求：

（1）调研收集分析有关资料，了解网络教学平台的现状。

（2）进行柴油机、发动机等典型产品测绘，建立三维模型。

（3）借助Solidworks进行产品虚拟拆装。