樊治平（2006）在《知识共享研究综述》一文中提出：在企业中,知识并不是凭空存在的,它有一定的载体,即企业的员工。而员工知识的构成,可以分为两部分:一部分为个人知识,是其个人从长期学习、生活等方面所积累的知识;另一部分为共有知识,指员工加人某企业后,从完成企业的任务中学到的知识。个人知识和共有知识相互依存、相互促进。丰富的个人知识可以促进共有知识更加成熟、先进及完善;而共有知识的不断积累和发展会推动个人知识的迅速增加。只有产生于企业内部,由优秀的员工通过创新的方式,在完成企业任务的过程中产生的共有知识,才是能给企业带来竞争优势的知识,也是能为企业内部提供真正起作用的需要共享的知识。

（三）国内研究成果述评

国内外的人格特质理论和知识共享行为受到了学术界的广泛关注，不少学者对这两个理论展开了相关研究，但是人格特质理论与知识共享行为的关系研究还较少。而且通过对人格特质对知识共享行为的影响机制模型的学习和研究，并将理论应用于实践，为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策的研究更是屈指可数。

三、研究内容、预计创新点和难点

    主要研究内容：本研究主要内容包括五个部分。第一部分是绪论，介绍研究的背景、目的、意义以及研究的现状与评述；第二部分是大五人格理论的回顾，包括大五人格理论的概念及内容，发展和演变的过程；第三部分是将人格特质的大五人格理论与理性行为理论相结合，构建人格特质对知识共享行为的影响机制的理论模型和研究假设；第四部分是实证研究，通过大样本实证调研，数据分析，检验第三部分提出的理论模型与研究假设；第五部分是对策研究，结合第四部分的实证检验结果，将理论成果并运用于企业实践，以某企业为调研对象，通过案例研究的方法，验证第三部分理论研究在实践运用过程的可操作性，并对该企业选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策。 

预计创新点：国内外的人格特质理论和知识共享行为受到了学术界的广泛关注，不少学者对这两个理论展开了相关研究，但是人格特质理论与知识共享行为的关系研究还较少。而且通过对人格特质对知识共享行为的影响机制模型的学习和研究，并将理论应用于实践，为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策的研究更是屈指可数。本文将人格特质的大五人格理论与理性行为理论相结合，构建人格特质对知识共享行为的影响机制的理论模型和研究假设，通过大样本实证调研，数据分析，来检验结果，并将理论成果并运用于企业实践，为企业、组织选择何种人格特质的员工以此促进知识共享提出建议和对策，从而提升企业的核心竞争力。

预计难点：本研究预计的难点主要包括三个部分。第一、要通过阅读相关领域大量文献，了解前人的研究成果，跟踪了解最新研究动态，因此工作量较大。第二、因为本文案例研究需要通过深入访谈企业中高管理层的方式，以揭示员工知识共享行为的潜在动机、信念、态度和感情，因此需要的社会资源较多，前期需要对企业进行许多资料搜集和调查，对企业的实际情况要有充分了解。第三、需要要进行问卷调查，通过大样本一手数据调研，运用EXCEL/SPSS等统计分析软件，检验本研究提出的理论模型和研究假设，这一过程需要花费大量的时间，数据的整理也有一定难度。

四、研究思路与研究方法