摘    要  数列是高中数学教材中的重要内容,并且这块知识已经成为高考的重中之重且这块知识点难易结合，又可以考察学生的综合能力,所以频繁地现身于历年高考试题中,其实,数列是函数的一种表现形式,而函数是整个数学学科中最关键的内容,可以说是贯穿高中数学教学的始终。数列不仅是重要的基础知识，且含有主要的数学思想方法和技巧，而且与函数、不等式、方程等高中数学知识点有很多契合的联系点。数列作为特殊的函数,兼得数列和函数的所有性质,因此倍受竞赛和高考的青睐。此外,数列问题设计大都新颖别致,形式多样,综合性强,极具思考性和挑战性,对学生的思维要求非常高,需要有较强的探索、观察和分析归纳能力,属于中等偏难的试题,逐渐成为竞赛和高考的亮点和热点。89233

Sequence is an important part of high school mathematics textbooks, and this knowledge has become the top priority of the college entrance examination, frequently appeared in the calendar year college entrance examination questions。 In fact, the sequence is a form of function, and the function is the most critical part of the whole mathematics, it can be said that throughout the high school mathematics teaching。 Sequence is not only an important basic knowledge, and contains the main mathematical thinking methods and techniques, but also with the function, inequality, equations and other high school mathematics knowledge points have a lot of fit point of contact。 In addition, the series of problems are design novel, perse, comprehensive, very thoughtful and challenging, the thinking of students is very high, there is a strong need of exploration, observation and analysis ability, the middle part of the difficult questions, gradually become the competition and high on the hot spot。源Y于U优I尔O论P文W网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201-8766

毕业论文关键词：  高考； 数列问题 ；重要程度 ；知识点联系

Keyword:   College entrance examination ； Sequence problem； Important degree；Knowledge point connection

目    录

引言。5

正文

    一．浙江高考考试大纲概述。5

    二．数列基本性质6

    三．浙江高考（2011-－2015）近五年高考考试情况分析。7

    四．浙江高考（2011-－2015）近五年数列问题的分值以及题型解读7

    五．给考生的建议20

六．2017年高考预测21

参考文献22

致谢22

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近几年浙江经济高速发展，各方面的改革也取得了惊人的成就，面对高速发展的经济体系，与之相对应的文化体系也随之受到重视。特别是浙江高考在浙江教育体系中的地位是重中之重。而在浙江高考中数学都是重点考察项目，数列问题在高考中时必考知识点,在历届高考 试题当中占有较重要的地位。数列知识的综合性是该考点频繁出现的重要原因，往简单了出，考卷编写者可以以等差等比数列的通项公式以及数列求和公式入手，以选择填空的方式考查学生对数列基础概念的理解，并且简单的数列问题会包含大量的数学运算，也是考查学生运算能力的重要考点。往难了出，试卷编写者可以将数列求和知识作为考察，考察学生对公式法，错位相减法，倒序相加法和裂项相消法，数学归纳法等。并且考察数列知识与不等式知识结合，与一次函数指数函数知识结合，将数列知识与实际问题相结合，考查学生的综合能力。

                     正文

一．