摘要：本文以“实践与综合应用”的主要内容为基础，从建构主义学习理论，皮亚杰的认知发展理论，布鲁纳的“发现学习法”，杜威的“从做中学”，及人本主义学习理论出发，分析了中学数学学习的特点及影响中学数学学习的原因，又结合实际的抽样调查研究的结果，得出了学生在“实践与综合应用”中的学习策略，并从教师与学校的层面阐述了他们应该采取的对策.48788

毕业论文关键词：实践与综合应用；中学数学；课程实施；现状；对策

"Practice and Comprehensive Application" in The Middle School Mathematics Learning Strategy Research

Abstract： In this paper the main content of "practice and integrated application"as the foundation, from the constructivism learning theory, piaget's cognitive development theory, bruner's "discovery learning", "learning by doing" Dewey, and humanistic learning theory, this paper analyzed the characteristics of middle school mathematics learning and affect the cause of the high school mathematics study, and combined with the actual sampling survey results, it is concluded that the students in "practice and comprehensive application" of learning strategies, and from the teachers and the school level should be done their countermeasures.

Key words: Practice and Comprehensive Application；Middle School Mathematics；Curriculum Implementation；Current Situation；Countermeasure

目    录

摘要 1

引言 2

1．中学数学中“实践与综合应用”的主要内容 3

2.“实践与综合应用”学习策略研究的理论基础 3

2.1建构主义学习理论 3

2.2皮亚杰的认知发展理论 3

2.3布鲁纳的“发现学习法” 3

2.4杜威的“从做中学”理论 4

2.5人本主义学习理论 4

3.“实践与综合应用”学习策略研究的意义 4

3.1“实践与综合应用”活动课程的特点 4

3.2“实践与综合应用”活动课程的教育价值 4

4.初中“实践与综合应用”实施现状的调查与分析 5

4.1调查的目的 5

4.2调查的方法 5

4.3调查的对象 5

4.4调查数据统计结果与分析 6

4.4.1关于数学教师的统计结果与分析 6

4.4.2关于学生的统计结果与分析 7

4.5存在的问题 8

5.“实践与综合应用”的学习策略 8

5.1学生方面 8

5.1.1 确立自己的学习目标 8

5.1.2 培养良好的心态 8

5.1.3 积极参与，主动实践 9

5.1.4 遇到困难，不懂就问 9

5.2教师学校方面 9

5.2.1教师确立正确的思想理念