2.鼓励幼儿动手做家务，会促进幼儿珍惜自己的劳动成果。比如看到自己整理干净的房间，自己洗干净的小手帕等等，易让幼儿产生劳动不容易、劳动最光荣的优秀品质。在发展生活自理能力的同时，认识到父母长辈、老师每天工作的辛劳，照顾自己的辛苦，加强幼儿对长辈及教师的尊敬

    3.幼儿生活自理能力的发展，可以促进幼儿与人合作、与人交往。中班幼儿的生活自理能力发展是一个循序渐进的过程，比如幼儿午睡时，一个幼儿负责放被子，一个幼儿负责放枕头，第二天可以互换，叠被子时一般都是两个幼儿进行合作，幼儿在此基础上可以抓住时机、促进交流。有利于幼儿乐于交往、乐于合作的良好品质的培养。

（三）发展生活自理能力有利于促进幼儿探究能力的发展

    1.幼儿在发展的过程中总是充满了好奇心与求知欲，对发展自己的生活自理能力是充满了兴趣的。从模仿习得如何刷牙洗脸到教导之后学会叠被子等等，各种生活自理能力对幼儿来说都是一种挑战，幼儿会用各种方法去习得这些能力。幼儿主动的模仿家长、教师的行为，如穿衣服、穿鞋子，幼儿会先观察父母的做法，再探究穿衣服的各种方法，比如幼儿会逐渐发现左右鞋子的区别。

    2.幼儿在探究的过程中充分运用自己的各项感官、动手动脑解决问题，为幼儿将来学习生活中探究问题、解决问题能力的发展打下了坚实基础。幼儿养成了思考问题、解决问题的习惯，有利于幼儿的学习发展和培养坚毅的品质。在幼儿阶段就能够做到自己的事情自己做、喜欢动脑思考，并且一直坚持下去，幼儿在将来的学习生活中获得成功的可能性也会更大。

（四）发展幼儿生活自理能力有利于家长转变教育观念、改进教育方式

1.家长发挥榜样示范作用，有利于带动幼儿学习，促进幼儿全面成长。首先，源`自,优尔`文.论"文'网[www.youerw.com需要让家长了解对幼儿进行生活自理能力方面的教育以及让幼儿参与家庭劳动的重要性，摆正家长的心态，自觉主动的对幼儿进行这方面的教育，同时对自身的发展要求也做了一系列的规定，对家长自身发展也有一定的利处。帮助幼儿展开生活自理能力方面内容的学习，有利于帮助幼儿找到自己在家庭中的位置，同时也凸显了父母的位置，父母在明白自身责任的同时对幼儿进行教导，有利于后期能力的培养。

    2.帮助家长认识到幼儿生活自理能力发展中的诸多不足，对症下药，促进幼儿发展。最现如今大部分家长都注重幼儿智力发展方面的事宜，很多高知识分子生活自理能力不行的新闻也是屡见不鲜，对幼儿进行生活自理能力的教育，对家长也是一种成长。且目前社会中独生子女较多，意着家庭长辈对幼儿的宠爱也会相对以往较多，成人基本包办了幼儿的衣食住行，幼儿无法得到锻炼，而对幼儿进行生活自理能力教育以及让幼儿参与家庭劳动有利于幼儿独立性的培养。家长对幼儿的过度宠爱，破坏了幼儿的独立性，剥夺了幼儿动手能力的发展，使幼儿的发展欲望无法得到满足，幼儿主体性的发展在这一阶段就削弱了效果。