摘要：在小学数学课堂教学中，课堂巡视是每节课不可缺少的环节，在教学工作中发挥着重要的作用。利用好课堂巡视，能使教师及时发现学生学习中出现的问题和教学的疏漏之处，掌握教学进度及学生掌握知识的情况，使教学效果事半功倍。但在实际的数学教学中出现的失当的课堂巡视现象如“视而不巡”、“巡而不视”、“强巡暴视”等给教学产生了严重的负面影响。为此笔者对教师课堂巡视的有效性策略进行了积极地探求。53724

毕业论文关键词：小学数学，课堂巡视，负面影响，有效性策略

Abstract：In the math teaching during the period of primary school, class patrol is an essential part of each lesson, playing an important role in the math teaching. Good use of class patrol, make teachers to find the problems in students’ learning and teachers’ teaching, control teaching progress and the state of students’ learning, to get all teaching things done. But in the actual teaching of mathematics, improper class patrol, including "without regard patrol", "patrol without vision", "strong violence, as the patrol", cause the math teaching a serious negative impact. Therefore, the author is trying to explore the effective strategies of the class patrol.

Keywords：primary school mathematics, class patrol, negative impact, the effective strategies

目 录

1 前言 3

2 失当的教师课堂巡视对教学产生的负面影响 3

2.1 巡而不视—走马观花 3

2.2 视而不巡—徒有其表 4

2.3 强巡暴视—过犹不及 5

3教师课堂巡视的有效性策略探寻 6

3.1 放松“预设教学” 6

3.2 推崇“走马赏花” 7

3.3 善于“容错借错” 7

3.4 巧用“纠错改错” 8

3.5 坚信“无为而治” 9

结论 11

参考文献 12

致谢 13

1 前言

“在现今的数学课堂教学中流于形式、低效甚至无效的课堂巡视还普遍存在着[1]。”在这样的课堂上，当老师安排学生自主讨论或者布置学生习题后，他们有的来回巡视，维持课堂的秩序；有的指明进度慢的学生，让他们抓紧时间完成。或者发现学生的错误很不耐烦，予以呵斥。或者只是毫无目的地来回晃悠，做做样子。在这些老师眼里，课堂巡视只是完成教学中的一项任务，对学生的影响不大。显然这种教学是以教师为主体的。

现今，以人为本，以学生为中心的教学方式成为教学的重点。而课堂巡视是每节课都不可缺少的，是教学过程的重要组成部分。深入渗透以学生为中心的教学理念，要求教师在课堂巡视时，走下讲台，深入学生中间，了解学生学习过程中的知识掌握以及学习心理、学习习惯等情况。教师的课堂巡视是无时不在，无处不在的。新课之前，为检查学生的复习情况和新课的预习情况教师需要进行巡视；学生在自主探究、小组讨论、分组合作时教师需要进行巡视；学生在完成习题时教师需要进行巡视。有效的课堂巡视，能使教师及时发现学生学习中出现的问题，发现和辅导学生学习，还能发现自己教学中的疏漏之处，有利于帮助学生快速有效的获取知识，培养学生形成良好的学习方式和行为，养成好的习惯，促进学生的身心健康，并且促进老师与学生之间良好的师生关系的形成。