摘要在全球进行教育改革的今天，人们越来越加关注以人为本，以学生为本。新课程改革在我国已经实行了十多个年头了，并取得了一定的成效。我们在为基础教育课程改革取得的成效高兴时，同时，我们也要反思和总结还有哪些不足之处。因此，笔者走进小学数学课堂，观察师生在课堂教学中还存在哪些问题，并努力寻找和探索解决这些问题的策略。课堂教学中存在着诸多不尽人意之处 ,主要表现在教师提问过多问题质量不高、爱提问优秀生少提问学困生等方面。为解决上述问题, 可从提高问题的价值、抓住提问时机，采取多样化的提问方式等方面出发。 88886

In the global education reform today, people are increasingly concerned about people-oriented, student-oriented。 New curriculum reform in China has been implemented for more than 10 years, and achieved some success。 When we are happy with the effectiveness of basic education curriculum reform, we have to reflect on and summarize what are the shortcomings。 Therefore, the author into the primary school math classroom, observe the teachers and students in the classroom teaching what problems exist, and strive to find and explore the strategies to solve these problems。 There are a lot of unsatisfactory classroom teaching, mainly in the teacher asked questions too much quality is not high, love to ask questions and so on。 To solve the above problems, we can raise the value of the problem, seize the opportunity to ask questions, take a variety of ways to ask questions and so on。源Q于D优G尔X论V文Y网wwW.yOueRw.com 原文+QQ75201`8766

毕业论文关键词：小学数学； 课堂提问； 有效；建议

Keyword: primary Mathematics；Classroom questioning； effective；Suggestions

目    录

引言 4

一、小学数学课堂提问的现状及分析 4

 （一）小学数学课堂提问的现状 5

1。 教师提问没有根据教学目标设定 5

2。 教师提问次数太多且问题质量不高 5

3。 提问没有面向全体学生 6

4。 师生互动性不足 7

5。 教师对学生回答处理不适宜 8

 （二）小学数学课堂提问现状分析 8

1。 教师没有深入理解新课程理念 8

2。 教师备课时没有精心设计问题 8

3。 教育理念不能与时俱进 9

4。 教师自身的教学经验、教学能力、工作态度的限制 9

二、小学课堂提问问题的解决对策 9

 （一） 熟悉教材，把握学生 9

 （二）合理设计提问方式 ，恰当使用提问技巧 10

 （三）提问面向全体学生，平等交流 10

 （四）积极评价学生From优T尔K论M文L网wWw.YouERw.com 加QQ75201^8766 的回答 10

参考文献 11

致谢 12

引言

二十一世纪，科技兴起，知识经济的开始，特别是全球化的出现，信息技术和学习型社会的出现，将导致人们的事业，思维方式，生活方式，管理和领导决策方式发生改变。社会的变迁无疑会使教育主旨产生质变,同时,也必定导致教学理论与实践的革新。