摘  要：创设问题情境是近些年来小学数学课堂教学中经常会应用的一种教学方法，核心在于激发学生的学习兴趣，通过对当前小学数学课堂教学中问题情境创设现状的分析，明确问题情境创设时要以数学课程标准的要求、学生的心理特征等为依据，因为创设问题情境时存在许多影响因素，所以在课堂教学中，应该遵循问题情境创设的主动性、感受性、发展性等特点，通过以“生活展示情境”、“实物演示情境”等策略来创设问题情境。59232

毕业论文关 键 词：小学数学，问题情境，策略

Abstract : Creation of problem situations is a method of teaching elementary school mathematics classroom teaching in recent years, often applied, the core is to stimulate students' interest in learning, through the creation of the current status quo situation primary mathematics teaching analysis of the problem, when creating problem situations to be clear in mathematics curriculum standards, students' psychological characteristics as the basis, because there are many factors influence the creation of the problem situation, so in the classroom, creating problem situations should follow the initiative, sensitivity, development and other characteristics, by "live show situation "," physical demonstration scenarios "and other strategies to create the problem situation.

Keywords: Primary Mathematics ，Problem situation ，Tactics

1  引言 4

2  问题情境 4

2.1  问题情境的概念 4

2.2  当前小学数学课堂问题情境创设现状分析 5

3  问题情境创设的依据 5

3.1  明确数学课程标准的要求 5

3.2  立足学生的知识基础 6

3.3  依据学生的心理特征 6

3.4  联系学生的生活实际 6

3.5  针对教学内容和任务 7

4  小学数学课堂教学中问题情境创设的影响因素 7

4.1  教师自身的理论素养 7

4.2  教师对学生情况的了解 8

4.3  教师和专家之间必要的沟通 8

5  小学数学课堂教学中问题情境创设的特点 9

5.1  主动性特点 9

5.2  感受性特点 9

5.3  发展性特点 10

5.4  教育性特点 10

5.5  实践性特点 10

6  小学数学课堂教学中问题情境创设的策略 11

6.1  以“生活展示情境”创设问题情境 11

6.2  以“实物演示情境”创设问题情境 11

6.3  以“语言描绘情境”创设问题情境 12

6.4  以“图画再现情境”创设问题情境 12

6.5  以“表演体会情境”创设问题情境 13

结  论 14

参考文献