摘 要：创新是民族的灵魂，素质教育的重要核心就是创新能力的培养。本文根据新课程改革标准对中学生最新的创新要求，总结出几种培养创新能力的方法，并给出一些对于创新方面的建议。

毕业论文关键词：创新，数学教学，培养兴趣，探究74788

Abstract:Innovation is the soul of the nature,and cultivation of the innovation ability is the important core of quality education 。In this paper,according to the new curriculum reform standard。We conclude some ways to cultivation the innovation ability and present some advice for the innovation methods。

keywords：Innovation， Mathematics teaching， Cultivate interest，Explore

目 录

1    引言 6

2    创新能力 6

2。1  发现能力 6

2。2  迁移能力 7

2。3  发明创造能力 7

3    通过课堂教学培养创新能力 7

3。1  创设新颖有趣的问题情境 7

3。2  在数学课堂教学中加入研究性学习 8

3。3  建立新型师生关系 9

3。4  教学方法多样化 9

4    通过课外辅导培养创新能力 10

4。1  课后作业要创新 12

4。2  家庭教育要创新 14

5    对于创新误区的建议 15

结  论 16

参 考 文 献 17

致  谢 18

1  引言

当前提倡的素质教育，其核心就是充分发挥学生的主体性和主动精神，培养学生的创新能力，充分发挥学生的智慧潜能，形成健全的人格。而新课程改革提出我们的课堂教学必须符合三维教学目标，力求在更短的时间内取得更高效的教学成果。因此，小学的时候培养学生自主创新能力成为小学教学的重中之重。只有让学生从小养成发散的创新的思维习惯，形成创新意识，促进他们创造能力的发展，才能在今后的学习中事半功倍。论文网

2  创新能力

创新，就是在创造某个以前不存在的东西，也包括发明一个不曾存在过的东西，或者发现一个新的规律，产生一个新的观点。创新能力既是一种能力和心理特征，又是一种新的产物。我这里所说的创新，指的是通过对学生施以教育，更好的发挥他们的主动性，更能体现出他们是独立的个体，能更主动，更善于发现和认识新知识、新事物、新方法、新思想，理解其中的基本规律，进而更好的把新知识与旧知识融合，达到融会贯通、触类旁通的效果。这里的关键是养成他们自主创新的意识，而不是要他们时时刻刻想着搞发明创造。对于学生来说，知识面较窄，实践经验很少，如果要求他们在学习过程中有所创新，这不是件容易的事。那么，是不是就认为学生在学校学习，就应该是接受学习，掌握老师传授的知识的过程，根本不需要创新呢？其实不然。每个学生都有一定的潜在创新能力，其中包括发现能力，知识迁移的能力，以及发明创造的能力。

2。1  发现能力

发现能力是指学生能够发现本来已经存在的，而对他们而言是新的东西。要是学生能够自主利用过去学过的知识和经验发现新的问题，那么教师在教学中应该有意识的采用例规法，给出各项规则的一些例证，让学生通过自主学习，独立的从例证中发现并概括出一般性结论。例如在教学认识圆柱时，学生只对圆柱有一个大概的认识，还不知道什么样的物体才是圆柱、圆柱有哪些性质。教师通过让学生看一看、摸一摸，然后讨论探究，让他们自己归纳出圆柱有什么特征，不足之处相互补充，最后老师总结，这样就锻炼了学生的发现能力。