摘 要：数学概念课是数学的逻辑起点和学生学习数学的基础，也是学生进行数学思维的核心。因此，数学概念课的教学承担着建立和形成正确数学观念的重要任务。提高数学成绩的关键就是对数学概念的理解、应用和转化。本文浅谈了数学概念课的教学过程中存在的一些问题以及概念课的教学过程和课后的反思。82198

毕业论文关键词：数学；教学；概念课

Introduction to the Teaching of Mathematical Concept Class

Abstract:Mathematical concept is the logical starting point of mathematics class and the students study mathematics foundation, also is the core of the students in mathematical thinking。 Therefore, to establish mathematics concept teaching and the formation of the important tasks of mathematics concept correctly。 The key to improve the math scores is the understanding of mathematical concepts, the application and transformation。 This paper briefly discusses the mathematical exist some problems in the process of concept teaching concept and teaching process and the reflection after class。

Keywords: Mathematics; Teaching; The concept of class

目    录

摘 要 1

引言 2

1。数学概念课的重要作用 3

2。数学概念课教学中存在的不足及问题 3

2。1解题过程中不明步骤来历 4

2。2无法准确把握及运用概念 4

2。3对概念的内涵及外延挖掘不到位 4

3。数学概念课的教学过程 5

3。1重视概念导入，激发学生兴趣 5

3。2初步自主探究，归纳总结概念 9

3。3教师给出概念，进行详细讲解 9

3。4概念巩固应用，再次总结概念 9

4。数学概念课课后教学的反思 11

4。1注重概念教学实质，淡化不必要的形式 12

4。2不断尝试创新变换，形成有效教学风格 12

4。3注重多种角色运用，促进学生更好发展 12

结束语 13

参考文献 14

致谢 15

浅谈数学概念课的教学

    引言

    数学，是一门基础而又博大精深的学科。在人类社会不断进步和科技的日益创新中，都与数学息息相关，而数学概念则是基础与核心，我们只有将数学概念学好，才能更好地对数学知识进行理解、运用及转化。因此，数学概念课教学至关重要。

目前，概念课在中小学课程中占有非常重要的地位。很多文献对概念课进行了深入而全面的研究。参考文献[1][5][9]等对小学、初中、高中的概念课进行了研究探索，包括概念课的教学过程及教学策略，参考论文[11][12][13]对概念课的有效教学及教学模式进行了研究。

本文分析了数学概念课的重要作用，指出了概念课存在的一些问题，浅谈了在概念课的教学过程中，需重视概念导入、学生归纳概括、教师的讲解和概念的不同应用，并且还浅谈了概念课的课后反思。其次本文综合了多篇论文的优点，对其不足进行了补充，对于数学概念课的教学过程进行了详细阐述。