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摘 要：本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法，对市区高中体育教师的年龄学历、专业态度和专业能力等基本情况进行研究，发现市区高中体育教师专业化发展存在的专业意识及专业能力等问题，得出以下结论：体育教师科研意识不强，专业理论较为薄弱,科研能力有待提高，体育教师继续教育体制还需要改进和完善，存在促进市区高中体育教师的整体素质和专业化水平具有重要的意义。 20631
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毕业论文关键词：市区；高中体育教师；专业化
Study on the professional development of PE teachers
in middle school in City
Abstract: In this paper, using the method of literature, questionnaire, interviews and other methods, to study the basic situation of city middle school physical education teachers age degree, professional attitude andprofessional ability, found city middle school physical education teachers professional development problems, hope to provide some new ideas for City Teachers in professional sports, and to provide theoretical thinking for the professional status, improve middle schoolphysical education teacher's professional accomplishment.
Key word: urban areas; School PE teachers; Specialization
目 录
摘 要 1
引言 2
1.研究对象与方法 2
1.1研究对象 2
1.2研究方法 2
2.结果与分析 3
2.1概念的界定 3
2.2市区高中体育教师专业化的现状 3
3.结论与建议 8
3.1结论 8
3.2建议 8
参考文献 9
附件 10
致谢 13
市区高中体育教师专业化发展研究
引言
教育大计，教师为本；有好的教师才能有好的教育。教师是教育活动的最终实施者，学校教育的成败，关键在于教师。20世纪80年代以后，教师专业化已成为世界教师教育与社会发展的共同趋势和潮流。教师专业化是国际教师职业发展的趋势，也是教师教育培养目标的必然走向。以提高师资质量作为提高教育质量的教师专业化运动，已经成为当前国内外教育改革与研究的热点问题。体育教师作为教师的重要组成部分，体育教师专业化也必然成为教师专业化的重要组成部分。因此，对体育教师专业化的研究是当前一个重要的课题。
体育教师专业化是实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的迫切要求。作为高等学校体育课程的开发、实施的主体，体育教师的专业化发展水平如何适应课程改革的要求，是关系到高校体育课程改革顺利进行的关键。体育教师专业化是体育教师职业的发展要求，是提升体育教师职业地位和社会地位的重要平台，也是提升体育教学质量的重要保证。本论文从体育教师专业化的理论视角，通过对市区中学体育教师专业化发展存在的基本理论问题和现状问题进行研究，抓住体育教师专业化研究的热点，对于促进市区体育教师的整体素质和专业化水平具有重要的意义。
1.研究对象与方法
1.1研究对象
本文以市区高中体育教师专业化的发展为研究对象。选择的调查对象为市区7所高级中学的体育教师。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
本文按照研究背景、内容的需要,详细查阅了10多篇公开发表的有关研究成果和文献资料，利用图书馆、电子媒介及网络查阅相关研究资料，为本研究提供了较为坚实可靠的资料依据。
1.2.2访谈法
研究过程中，按照拟好的提纲，通过走访调查学校相关中学校长、体育教师，就问卷的的相关问题征询了他们的意见和建议。