摘要：本文运用文献资料法、实验法、数理统计法、问卷调查法、专家访谈法等方法，以淮安市楚州中学高一年级两个班为实验对象，并随机分为实验班和对照班，实验班和对照班实验前的各项研究指标没有显著性差异。实验班采用分层教学模式，对照班采用传统教学模式并同时进行30课时的乒乓球教学，文章介绍了分层教学的概念、乒乓球运动的特点，并分析了中学乒乓球教学中的分层教学，介绍了在淮安市楚州中学进行的分层教学的实验过程，说明实验结果，阐明在中学乒乓球教学中进行分层教学的重要意义，为中学乒乓球教学的教改创新提供参考。91288

毕业论文关键词：乒乓球教学，分层教学，实验

Abstract：This paper uses data ask next method, experimental method, mathematical statistics method, questionnaire investigation, expert interview method, such as in class two, grade huaian chuzhou middle schools as the subjects, and randomly pided into experimental class and that in comparative classes, and that in comparative classes and experimental classes there is no significant difference between experimental research indicators of before。Different layers of the experimental class teaching mode, with the traditional teaching mode that in comparative classes and 30 classes  of table  tennis teaching at  the same  time。This article  introduces  the concept  of

stratified teaching and the characteristics of table tennis, and analyzes the hierarchical teaching in middle school,。This article will also introduce the experimental process in huaian chuzhou middle school,and explain the experimental results, expounds on layered teaching in middle school in table tennis teaching significance, provide a reference for middle school table tennis teaching reform innovation。

Keywords：table tennis teaching，stratified teaching，experiment

目录

1 前言 4

2研究对象与研究方法 4

2。1研究对象 4

2。2 研究方法 6

3结果与分析 7

3。1 中学乒乓球分层教学实验过程 7

3。2 乒乓球分层教学对学生成绩的影响调查分析 8

3。3 乒乓球分层教学对学生参与度的影响调查分析 9

结论 10

建议 11

参考文献 12

致谢 13

附录 14

1 前言来自优I尔Y论S文C网WWw.YoueRw.com 加QQ7520~18766

近年来，我国越来越强调素质教育，而随着教学改革的进一步推进，如何提高乒乓球课堂的教学效率成为必须解决的关键问题。在现今的教学模式下，中学大部分采用的都是方便教师主导课堂的分班教学，这种方式有其好处，但是相比时代的进步，显得单一而机械，对学生个体独立性的发展、自主学习能力的提升、学习效率的提高以及教学目的的达成有一定的不利影响，分层教学应运而生。

分层教学最早的形式是“活动分团制”[1]。19世纪下半页，经济发展带来了思想和行为上的进一步解放和变革，教育的普及，以及城市人口集中化，分层教育扩散到全球，与当地学情相结合，呈现出了多样化发展的趋势。在中国，分层教学最早可以追溯到春秋时期，但真正投入实践，却是在清朝末年、民国初期[2]。论文网