2．2研究意义 

体育教师是体育课堂中的主导，学生对体育教师是发自内心崇拜和尊敬。教师的一言一行都深刻的影响着学生。由于中小学生贪玩，学习兴趣高，注意力不集中等特点，经常在体育课堂上出现嬉戏打闹，违规违纪的现象，会影响整个的体育教学质量。因此，让体育教师认清体罚行为对学生的影响显得尤为重要。首先，体育教师要合理运用体罚手段，禁止运用恶性体罚，体罚的目的不是为了惩罚学生，而是让学生认识到自己的不良表现，意识到自己所犯下的错误。在一定程度上或根本上解决一些学生在课堂上经常犯得错误，从而是体育教学得以顺利进行，教学质量得到保障。本人着力对体育教师体罚行为和体罚对给学生带来的影响进行全面的研究，其目的就是让体育教师重视体罚对学生的影响，规范体育教师的课堂行为，为体育课堂创造良好的环境。

3．研究对象与方法

3．1研究对象 

本文主要以淮安市及周边的学校学生为调查研究对象，从这些学校随机选择550人，其中学生人数为500人，（男生260人，女生240人），体育教师50人，。共550人。

3．2研究方法 

3．2．1文献研究法 论文网

通过期刊、杂志与、淮阴师范电子图书馆，广泛的收集与教师、体育教师体罚行为对学生的影响相关的各类资料，并对其进行仔细的分析研究从中提取出自己独特的观点，为论文的深入研究提供广泛的依据和广阔的思路。

3．2．2问卷调查法 

本研究需要设计两套调查问卷。

 一、问卷的主要对象是在淮安市及周边的学校，随机抽样的500名学生和50名体育教师。总计发放550份问卷，问卷调查的时间选择在2017年的4月初。

 二、问卷的发放和回收率情况。问卷一总计发放500份，回收475份，回收率达到95％，其中有效的问卷为470份，有效率为98。9％；问卷二总计发放50份其中回收47份，有效的问卷为45份，回收率和有效率分别为94％和95。7％，